10.小美能在解數學應用題中，運用九九乘法演算問題，以求得答案。這是哪一種知識的運用？
(A)事實知識(fact knowledge)
(B)程序知識(procedural knowledge)
(C)語意知識(semantic knowledge)
(D)陳述知識(declarative knowledge)

長期記憶:陳述性(知道是什麼)、程序性(知道怎麼做)、條件性(知道為何、何時)

陳述知識:

─語意記憶:廣為人知的事實(ex.為最好的朋友計畫慶祝生日) 一般知識

─情結記憶:個人的經驗(ex.記得昨天和最好的朋友做了些什麼)個人經歷事件、情結

(記法有二:類比表徵(在心中形成「心像」mental imagery或心理圖像)、符號表徵)

類比(心像):記得和好朋友去看電影的心像

符號(命題表徵):對慶祝生日情形的描述

程序性知識:

處理事情的方法

儲存形式:產出的程序

ex.學會怎麼開車、騎腳踏車、撰寫研究報告

條件性知識:

知道如何及何時應用陳述性知識

儲存形式:認知策略:知道哪些陳述性與程序性知識是有用的訊息

Ex.撰寫報告時知道何時應該停止。

岀自教育心理學-教與學的理論與實踐P.8-9

陳述：知道知識　（背９９乘法）

程序：會使用知識（用９９乘法解題）

條件：知道何時何地使用知識　（碰到類似的題目會會判斷要用９９乘法來解題）

此題選項如果有條件性知識感覺好像也可以

塔敏(Tulving)把記憶分文兩大類：

1.程序性記憶：知道如何做的記憶

2.命題性記憶：也就是事實性知識的記憶

   a.情節記憶： ex 你上個周末去哪裡?

   b.語意記憶：貯存的是事實、概念 ex 什麼是吉他?

如果該題只會問小美知道什麼是九九乘法表 即可選擇其他選項
但該題著重於「運用」 故選程序性知識。

------------------------------------------------------------參考陳嘉陽六版(上)p415 所整理

(D)認知心理學家安德遜(Anderson)將語文知識分為陳述性知識(declarative knowledge)與程序性知識(procedural knowledge)兩類，下列敘述何者有誤？ 
(A)背誦九九乘法表是陳述性知識的學習 
(B)學生從事實驗屬程序性知識的學習 
(C)按一定步驟理解、操作而獲致結果的知識為程序性知識 
(D)教學童綁鞋帶，是陳述性知識的學習。

程序性知識:處理事情的方法

儲存形式:產出的程序

ex.學會怎麼開車、騎腳踏車、撰寫研究報告