10.陳老師採用 Robert Glaser 提出的一般教學模式(GMI)進行教學，則陳老師的教學步驟應為何？①設計教學 活動 ②進行教學評量 ③診斷起點行為 ④分析教學目標
(A)④③②①
(B)④③①②
(C)③④①②
(D)③④②①。

一般教學模式 或 基本教學模式 General Model of Instruction,GMI

(一) 最早是由美國教育心理學者Glaser葛拉賽(1962)認為所有的教學活動都包括四個基本要素

    一般教學模式（GMI）

      1. 分析教學目標

      2. 診斷起點行為

      3. 設計教學流程

      4. 教學評量

(二) 後來美國教學評量專家Kibler柯伯勒(1978)亦曾提出，觀點與Glaser類似

      1. 教學目標

      2. 學前分析

      3. 教學程序

      4. 教學評量

    並特別強調評量的回饋作用與積極功能。

R. Glaser(1963)提出「一般教學模式」，此一模式將教學分成四個階段。其中，哪一階段可以反饋至至另外三個階段？n
(A) 制訂教學目標n
(B) 確立學生起點行為n
(C) 進行教學活動n
(D) 實施教學評量n

48. 廖老師在教學過程中應用美國教育心理學家 Robert Glaser 倡導的普通教學模式（General Model of Instruction, GMI）。請問她在教學最初和最末應使用的步驟為下列何項？ 
(A)設計教學活動、進行教學評量 
(B)分析教學目標、進行教學評量 
(C)診斷起點行為、進行學習評量 
(D)診斷起點行為、設計教學活動 

教甄◆特殊教育專業- 107 年 - 新北市 107 學年度國民小學暨幼兒園教師甄選-特殊教育科#69430

普通教學模式又稱為教學的基本模式(basic instructional model)，是以系統概念和方法為基礎，以系統分析原則應用於教學上。此模式並不想告訴教師應該採用什麼教學法，而只是提供一個方針，協助教師選擇教材和教法。此種教學模式可應用於所有教育層次、所有學科及任何長度的教學單元。

　　下述幾種使用較普遍的普通教學模式，主要構成元素大致相同，所不同的只是有的把元素再行分化。

　　1.葛拉塞的教學模式

　　葛拉塞(Robert Glasser)認為構成教學的幾個元素為：(1)教學目標；(2)起點行為；(3)教學程序；(4)成果評鑑。

　　(1)教學目標：必須很明確地敘述學生在教學結束後應有的表現，即明確敘述學生的終點行為。

　　(2)起點行為：指的是學生在教學開始之前，知識、技能、態度、智能等方面的狀況。起點行為的評估可用來檢查教學目標是否適合某位或某些學生，所以起點行為與教學目標是互相關連與牽制的。

　　(3)教學程序：教師必須根據教學目標和起點行為，選擇合適的教材及運用適當的教學法和活動，指導學生從事有效的學習，以達教學目標。

　　(4)成果評鑑：是在了解學生在教學中和教學後的學習結果。成果評鑑對教學目標、起點行為和教學程序都具有回饋作用，它可幫助教師檢討教學目標是否達成、起點行為是否正確地被評估和辨識出來、教學程序是否有效，教師可運用此回饋，修正前面三個步驟。

　　2.克伯勒等人的教學模式

　　奇布樂等人(Robert Kibler)提出一個包含四個元素的一般教學模式：(1)教學目標；(2)預估；(3)教學程序；(4)評鑑。此模式與葛來塞所提相類似，第二個元素預估雖與起點行為名稱不一樣，但實質意義是相同的。

　　3.歐立發的一般教學模式

　　歐立發(Peter Oliva)的教學模式包括二個主要階段：(1)計畫階段；與(2)操作階段。

　　(1)計畫階段：包含四個元素：擬定教學一般目標、擬定教學明確目標、選擇教學策略、初步和最後選擇評鑑技巧。

　　(2)操作階段：分為兩部分：實踐教學、評鑑教學。

資料來源：教育百科

https://terms.naer.edu.tw/detail/1311259/