10. 「學生頭痛無法念書，藥到病除，使之能專心讀書」， 此種排除痛苦而增強的手段，稱之為：
(A)正增強
(B)負增強
(C)替代增強
(D)次級增強

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統計： A(453), B(10076), C(254), D(170), E(0) #205012

詳解 (共 10 筆)

#333025


頭痛無法讀書→厭惡之事
藥→拿掉痛苦

結果→又能專心讀書
所以是負增強

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#846756
正增強：給他想要的
負增強：移除他不想要的!

藥本身不是他想要的東西，
而是他想要 把不想要的頭痛移除，
所以選擇吃藥。 

個人見解
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#413641


所以重點在"排除痛苦而增強的手段"來解題

(例子出的很糟糕--請忽略之)

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#395114
題目寫 排除痛苦而增強的手段   跟負增強的定義一樣唷 (拿掉他不喜歡 增強其行為)
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#2199938

我覺得這題出得很爛！

以現實狀況，他是處在一個生病的狀態，「藥當然是他想要的」

而且再者，也沒說要是哪種藥，說不定是普拿疼（緩解頭痛），這誰會在頭痛時不想要吃？？？

所以我認為只是思考的角度不一，應該要ＡＢ都可以選才對。

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#2148102
我根本看不懂題目
(共 10 字，隱藏中）
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#3569985


(共 2 字，隱藏中）
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#731315
雖然除了負增強也沒別的答案可以選，但這題目真的蠻怪的

我所理解的負增強應該是：目標行為出現→去掉厭惡之事
也就是說，專心讀書（目標行為）→不會頭痛（厭惡之事），這不合理

難道是，吃藥（目標行為）→不會頭痛（厭惡之事），那是要增強吃藥的行為？

題目：「學生頭痛無法念書，藥到病除，使之能專心讀書」
頭痛→吃藥→頭不痛→念書、打電動、愛做什麼做什麼 ，這樣有增強嗎？

不知道是我理解錯誤，還是這題真的有爭議，......
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#370534

很莫名地選了正增強

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#651169

BTW,

誰喜歡吃藥?

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