10. 下列何者最適宜用來作為三歲幼兒的教學主題？
(A)蘋果
(B)蔬果大集合
(C)植物
(D)好吃的水果。

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統計： A(280), B(15), C(3), D(171), E(0) #113338

詳解 (共 5 筆)

#2705259

或許也可以解釋「蘋果」的主題比較聚焦、明確

對三歲幼兒比較易學習

而其他主題則是範圍太寬闊，所以三歲幼兒學習效果較不理想

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#2666354
簡單＞複雜  3歲 找最簡單的
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#3711327
教學主題 一句簡單到複雜故選範圍最小的(...
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#7386265

一、題目核心概念

本題考幼兒課程設計的「適齡性原則」。

三歲幼兒的學習特性：

  • 認知以「具體、單一概念」為主
  • 容易理解具體物品，不易處理分類與抽象概念
  • 注意力時間短
  • 需要生活化、明確、單一焦點

二、選項分析

(A) 蘋果 → 最適合

  • 單一具體物品
  • 幼兒可直接看、摸、吃
  • 容易建立「名稱－實物」連結

✔ 最符合三歲發展

(B) 蔬果大集合 → 不適合

  • 「集合」屬分類概念
  • 涉及抽象分類（蔬菜 vs 水果）
  • 對三歲過於複雜

✘ 超出認知能力

(C) 植物 → 不適合

  • 概念過於抽象與廣泛
  • 包含樹、花、草等分類
  • 不易理解整體概念

✘ 抽象層次太高

(D) 好吃的水果 → 不適合

  • 雖然與生活相關
  • 但「好吃」是主觀概念
  • 範圍仍偏廣（多種水果）

⚠ 比(B)(C)稍簡單，但仍不如單一物品適合

三、關鍵原則

三歲課程設計重點：「單一、具體、可感官操作」

最典型就是：

  • 蘋果
  • 香蕉
  • 球
  • 車子

四、結論

答案：(A) 蘋果

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#5846996
年紀越小的孩子所接觸的事物越具體 從簡到難 
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