阿摩線上測驗
10. 發展遲緩兒童多數皆有語言遲緩的問題，在班級教學時面對這類兒童應著重共同性注意力，以及語言溝通型式內容的輸入，而不刻意要求兒童回答，此種教學的方式為？
(A)擴展（expansion）
(B)示範（modeling）
(C)平行談話（parallel talk）
(D)自我談話（self talk）。
答案：登入後查看
統計： A(57), B(97), C(409), D(340), E(0) #87361
統計： A(57), B(97), C(409), D(340), E(0) #87361
詳解 (共 9 筆)
柯達
#107828
語言教學技巧如下：
1. 仿說(imitation)
2. 自我談話(self-talk)：對自己大聲說話，說出看見的事物或感受。 （評論自己的行動）、
3. 平行談話(parallel talk)：描述兒童正在注意或進行的物品及活動。 （談論兒童的行為）
4. 提供訊息的談話(informative talk)：將他人的話解釋給兒童聽。
5. 示範(modeling)
6. 擴展(expansion)：兒童說出話語後，依其內容、詞序予以調整成為更完整的語句。
7. 延伸(extension)、詳述(expatiation)
1. 仿說(imitation)
2. 自我談話(self-talk)：對自己大聲說話，說出看見的事物或感受。 （評論自己的行動）、
3. 平行談話(parallel talk)：描述兒童正在注意或進行的物品及活動。 （談論兒童的行為）
4. 提供訊息的談話(informative talk)：將他人的話解釋給兒童聽。
5. 示範(modeling)
6. 擴展(expansion)：兒童說出話語後，依其內容、詞序予以調整成為更完整的語句。
7. 延伸(extension)、詳述(expatiation)
46
0
陳品臻
#420594
自我談話是描述自己正在進行的事，著重與兒童的joint attention,語言輸入，不特別要求兒童做出回應
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1
易進
#274573
因為自我談話不需要去刻意要求對方回答
而是講話的人試圖開一個話題 引發遲緩兒童對該話題的溝通動機、注意
而是講話的人試圖開一個話題 引發遲緩兒童對該話題的溝通動機、注意
例如，今天天氣很冷，老師就故意去障礙學生旁邊說 "今天好冷喔"
試圖引發學生對此話題的反應
18
0
陳秀菱
#560873
自我談話
論點
自我談話乃指自己對自己大聲說話，說出溝通對象或教學對象正在看的物品與事件、正在聽的刺激或事件、正在做的事情或是在立即情境中的感受，讓溝通對象可以在立即的溝通情境中獲得相對應的語言刺激，藉此抽取出意義，發展語言。
應用
在溝通情境中提供口語刺激，讓學童有機會將聽到的語言與情境中的意義聯結，而經過多次的聽取與意義聯結習得該語意、語法、語用。因此著重的是共同交集注意(joint attention)以及語言或溝通形式、內容的輸入，而不刻意要求兒童要回應。
舉例
大人和兒童一起玩醫生與病人的遊戲。兒童一直看著大人把聽筒放在玩具熊熊的肚子上。大人就說：「我把聽筒放在小熊肚子上。我把聽筒拿開了」
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Erica Ting
#172334
還是看不懂@@題目敘述跟樓上所提供自我談話的解釋有什麼關係?
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劉娜美
#370053
那平行談話不行嗎?
2
1
Li-Shing Wu
#156086
回應式互動教學法(RI)，訓練成人如何與語言發展遲緩兒童互動之技巧，注重在自然情境中，成人需學會更多的等候，讓兒童更多次數的自發性溝通、並立即回應兒童發出的口語或非口語訊息。
有六大原則，八大技巧
原則:
讓兒童引導、跟隨兒童的引導、溝通輪替使互動持續、製造溝通機會\'、利用慣例促進互動、調整說話方式
技巧如樓上提供
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飛翔
#173342
看不懂+1
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