10. 下列哪個不是常用的相對地位量數，可以使教師知道一個學生的表現水準在全班同 學，或與某個參照標準比較下，位於什麼地位。
(A)典型相關
(B) 百分等級
(C) 百分位 數
(D)標準分數（如z分數與T分數）。

答案：登入後查看
統計： A(2103), B(569), C(390), D(398), E(0) #90729

詳解 (共 4 筆)

#198370
典型相關分析簡介
假設有兩組變數，一組為p 個變數，另一組為q 個變數，欲研究這兩組變數之間
的相關性。
26
0
#198371

一、百分位數：

1.      將資料分成相等的一百個部份，中間的９９個切割點可以稱之為第１、第２，…及第９９個百分位數。

2.      百分位數是一各位置量數，旨在將有序資料量的相對位置標示出來，可由此看出資料的集中或分散的情形，整體資料是偏高還是偏低。

二、百分等級(Percentile Rank ，簡稱PR值)：

1.      係指原始分數低於某個分數的人數百分比，且只取整數值。百分等級是應用最廣的測驗分數表示方法。也就是分數高過多少百分比的人數。

2.      而百分等級即為排名序列之間的一範圍，旨在比較該範圍相對於全體資料的大小。

 

必須釐清的觀念如下：

一、百分位數：

只要讓學生能夠認識，分辨第N百分位數的數值，且能夠由此判斷全部數據應是偏高或偏低的趨勢即可。

二、百分等級

1.      百分等級主要是讓考生了解，該次考試所獲得的分數在該次測驗中與全體考生相必較之後，自己的成績高低程度。

2.      統計學上是以具有參考價值的數據來做一些推測，因此是允許誤差值存在，並不需要在一位兩位之間計較。

3.      同分數的考生，PR值會相同，且應以分數贏過多少人來計算PR值。

4.      同PR值的考生，不一定同分，名次也無法確認，只能大約推算。

 

http://test.sjjh.tyc.edu.tw/classweb/UploadDocument/397_%A6%CA%A4%C0%A6%EC%BC%C6%BBP%A6%CA%A4%C0%B5%A5%AF%C5%B1%D0%BE%C7%BA%C3%B8q%A4%A7%B8%D1%AAR.doc

16
0
#144394

不懂???
1
0
#144211

百分位數..  常模參照會用這樣的分數嗎?

1
0