100. 下列敘述何者較不符合教育行政理論運動(the theory movement)的主要概念？
(A)有效的研究是有其理論根源的，並由理論所指引
(B)假設演繹系統是最佳的理論範例
(C)較佳的教育行政研究必須是以理論為基礎的
(D)追求「規範性的」教育行政知識

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統計： A(138), B(1408), C(374), D(2412), E(0) #606289

詳解 (共 6 筆)

#879351
王如哲和 J.Murphy對教育行政理論的區分方式:

規範行知識時期(1950年代已前) --> 美國教育行政「理論運動」(1947-1974) --> 1974年後教育行政理論(辯證新紀元)

 美國教育行政「理論運動」
美國1947年至1974年代學校行政研究興起的「理論運動(The Theory Movement)」，因為有邏輯經驗主義的哲學思想為其奠基，或稱為社會科學時期、行為科學時期、系統理論時期，主張1947年前教育行政理論缺乏科學理論依據，未能形成理論基礎架構。推動「理論運動」最有名的學者為D.E.Griffiths，其強調論點包括：

(一)      有效的研究是有其理論根源的，並由理論所指引

(二)      假設演繹系統是最佳的理論範例

(三)      較佳的教育行政理論研究必須是以理論為基礎

(四)      以決定為教育行政理論的核心
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#1002327

~轉貼自摩友大大 

D追求「客觀性」的理論方法

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#1053381
【摘錄整理】第二章 D.E. Griff...
(共 823 字，隱藏中）
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#2994845
王如哲、J. Murphy各時期教育行政...
(共 336 字，隱藏中）
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#879088

重點是理論兩個字

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#885170

規範性問題  或許稱為規範性分析（normative analysis）比較妥當

是指利用學理或適當的方法  推導出應該怎麼做最好的結論

從而提供給決策者當作決策依據者

以經濟學為例    完全自由競爭市場是人類社會最佳調配資源的機制

就是一種規範性分析的結論

實證性問題    也以稱為實證性分析（positive analysis）比較妥當

是以客觀的事實作為基礎    分析並判斷出某些變數之間的關係

再據以作為行動的參考

以經濟學為例    長期觀察的結果    通貨膨脹率與失業率通常呈相反方向變化

這樣的觀結果就是實證性分析的典型代表

這類討論應該是一般社會科學的兩種分析邏輯    與佛教的直接關係並不大

但是佛教也是社會科學的一環    所以探討這兩個觀念也沒有離譜

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