無年度 - 學校行政(第七版)吳清山著 (1~6章)#99230

科目：教甄◆學校行政學 | 選擇題數：20 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆學校行政學

選擇題 (20)

1. 學校行政的原則，以下何者為非? (A) 專業化原則 (B) 強制性原則 (C) 科學化原則 (D) 績效化原則

2. 學校行政的功能，主要有四項，和者說明有誤? (A) 提供學生接受適當教育 (B) 協助教師教學活動的進行 (C) 限制學生學習的活動 (D) 協助政府社會教育的推動

3. 文書處理、經費運用、財產管理、校舍維修、工友管理及其他庶務工作隸屬於下列何部門負責? (A) 事務工作 (B) 輔導工作 (C) 會計工作 (D) 總務工作

4. 關於「績效化原則」解釋，何者說明有誤? (A) 學校最根本的目的在於追求績效 (B) 學校行政必須是以最多的人力、物力和時間，而得到最大的利益 (C) 最重要的在於培養出學生健全的人格 (D) 追求教育效益和社會效益，以培養出有用的人才

5.關於學校的遷調、教師登記、敘薪待遇、服務、操守、考核、獎懲、差假勤惰、退休、撫卹、資遣、生活津貼、福利互助等，屬於何部門管轄? (A) 輔導工作 (B) 教務工作 (C) 人事工作 (D) 事務工作

6. 學校行政中管理的功能，何者為非? (A) 組織 (B) 協調 (C) 強制 (D) 計畫

7. 傳統理論時期主要講求有效的管理方法，下列學派配對，何者正確? (A) 科層管理學派-韋伯 (B) 行政管理學派-費堯 (C) 科學體制學派-泰勒 (D) 系統理論-賽蒙

8. 關於系統理論時期說明何者有誤? (A) 於1930年代前提出 (B) 有系統管理理論及權變理論 (C) 系統管理理論主要分為封閉式系統與開放式系統兩大類 (D) 權變理論注重相關的環境與合適的管理概念及技術之間的關係，以有效地達成目的

9. 參與管理在學校行政的應用，妥善管理有助於組織目標的達成，關於領導層面的細項何者說明有誤? (A) 建立師生參與的組織 (B) 讓成員充分了解學校目標及計劃 (C) 採用激勵術，培養成員高度的工作意願 (D) 提供親師參與情境的機會

10. 管理理論的發展，有三個階段何者說明正確? (A) 傳統理論時期(1970~1990年代) (B) 行為科學時期(1960~1970年代) (C) 系統理論時期(1960年代以後) (D) 科層體制學派屬於系統理論時期

11. 依《國民小學教職員員額編制》下列何者說明有誤? (A) 校長:每校置校長一人 (B) 主任:各處、室及分校置主任一人，得由教師兼任、職員專任或兼任 (C) 專任輔導教師:班級數二十班以下者，置一人；二十一班至四十五班，置二人；四十六班以上者這以此類推 (D) 人事及主計人員:依有關法令之規定辦理

12. 依《國民中學教職員員額編制》下列何者說明有誤? (A) 校長:每校置校長一人，專任 (B) 主任:各處、室及分校置主任一人，除輔導室主任得由教師專任外，其餘由教師兼任 (C) 專任輔導教師:班級數十五班以下者，置一人；十六至三十班，置二人；三十一班以上者這以此類推 (D) 組長、副組長:學生事務處及輔導室得共置副組長一人至五人，得由教師專任

13. 掌理學生資料收集與分析、學生智力、性向、人格等測驗之實施，學生興趣成就與志願調查、輔導級諮商之進行，並辦理特殊教育及親職教育等事項，上述說明屬於何處室所負責之工作內容? (A) 輔導室 (B) 人事單位 (C) 會計單位 (D) 教務處

14. 行政組織的原則可歸納出下列選項，何處不屬於此項目? (A) 統整原則 (B) 分離原則 (C) 層級原則 (D) 功能原則

15. 順從程度區分，由艾齊厄尼(A.Etzioni)所提出，他將順從視為組織施於部屬的各種權力和導致部屬參與的關係。基於此種理念，可將權力分為三種，下列何者有誤?(A) 強制(B) 報酬 (C) 疏離(D) 規範

16. 計畫是行政運作中重要的行為，它提供了具體的指導性目標和策略，而計畫具有哪些的特性，主要可歸納為四項，以下何者為非? (A) 整體性 (B) 績效性 (C) 順序性 (D) 未來性

17. 提高學校行政決定的品質，可由下列途徑著手，何者說明有誤? (A) 採用強制性的決定模式 (B) 掌握影響學校行政決定的因素 (C) 採用合理的決定方式 (D) 了解評估學校行政決定效能的指標

18. 為期計畫之有效，在擬定計畫時必須遵循一定的程序。下列何者選項排序正確? (A) 蒐集現況資料―確定目標及範圍―分析及解釋資料―編擬計畫草案―修正草案―決定計畫 (B) 確定目標及範圍―蒐集現況資料―分析及解釋資料―編擬計畫草案―修正草案―決定計畫 (C) 確定目標及範圍―分析及解釋資料―蒐集現況資料―編擬計畫草案―修正草案―決定計畫 (D) 確定目標及範圍―蒐集現況資料―編擬計畫草案―分析及解釋資料―修正草案―決定計畫

19. 根據許多學者的看法，決定的歷程可以歸納為五個步驟，以下何者排序正確? (A) 蒐集現況資料―認識和界定問題―研擬解決方案―選擇最佳方案―實施方案 (B) 認識和界定問題―研擬解決方案―蒐集現況資料―選擇最佳方案―實施方案 (C) 認識和界定問題―蒐集現況資料―選擇最佳方案―研擬解決方案―實施方案 (D) 認識和界定問題―蒐集現況資料―研擬解決方案―選擇最佳方案―實施方案

20. 影響學校行政決定之因素相當多，下列選項何者不是關於情境因素的說明? (A) 外界的壓力 (B) 學校資源的可用程度 (C) 學生與家長的溝通 (D) 學校本身的自主性

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