11.代數主題中關於「整數」概念教學： 甲、能在具體情境中，認識加法的交換律。 乙、能在具體情境中，認識加減互逆。 丙、能將整數單步驟的具體情境問題列成含有未知數符號的算式，並能解釋算式、求解及驗算。 根據上述學習內容，不適合於低年級進行教學的為何？
(A)甲、乙、丙
(B)只有乙、丙
(C)只有甲、丙
(D)只有丙

答案：登入後查看
統計： A(165), B(554), C(161), D(1474), E(0) #1612017

詳解 (共 4 筆)

#2295683

甲為分年細目1-a-01，屬於一年級

乙為分年細目1-a-02，屬於一年級

丙為分年細目5-a-04，屬於五年級

故丙不適合於低年級教學


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#3357613
十二年國教 數學領綱R-1-2兩數相加的...
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#5877775
十二年國教領剛整理：

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#4597277

R-5 -3

以符號表示數學公式：

國中代數的前置經驗。

初步體驗符號之使用，隱含「符號代表數」、「符號與運算符號的結合」的經驗。

應併入其他教學活動。

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7079011
未解鎖



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