11.在特殊教育學校中有許多學生必須依賴輪椅移行，因此常會發生學生無法順利參加部分社區適應或校外實(見)習活動。根據國際健康功能與身心障礙分類系統（ICF）的規範，上述學生最有可能是受限於下列何者？
(A) 身體功能。
(B) 活動。
(C) 參與。
(D)環境

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統計： A(220), B(155), C(630), D(234), E(0) #425298

詳解 (共 10 筆)

#832581

輪椅的功能是改善身體功能的障礙，而已經使用了輪椅但還是無法參加校外見習活動，是參與方面的限制。

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#692321
 活動 是指 可由單獨的個人執行之工作或任務
 參與 是指存 在有兩人以上的生活情境之參與
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#886404
個人淺見~ 
題目強調的應該是如wuha_121578所說"即使有輪椅的協助還是沒辦法參與"
比如說某項活動就是需要"站著"才能參與
那麼即使學生"有輪椅"也無法"站著" 這不是因為環境限制輪椅的活動範圍所造成的 
所以應該是"參與"方面的限制
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#1517638

編輯

  • 身體功能(b)：身體系統的生理、心理功能。
  • 身體構造(s)：身體的解剖部位，如：肢體、器官組織和其組成單位。
  • 活動與參與(d)：活動是指可由單獨的個人執行之工作或任務；參與是指存在有兩人以上的生活情境之參與。
  • 環境因素(e)：與人們日常生活和居住相關之自然、社會和態度的環境。
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#671589

參與要兩人以上

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#1102963
環境：描述其所處情境之個人觀點來進行編碼。包含產品與科技、自然環境與環境中之人為改造、支持與人際關係、態度、服務、制度與政策。
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#692322
http://www.tfb.org.tw/new/ICF/icf_980914.html
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#830099
我搞不清楚題目要問的重點，為何不是受限於環境??? 因環境而造成無法使用輪椅??
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#669863
請問活動 與  參與要怎麼分辨
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#886209
那為何不是因為環境而限制輪椅的活動範圍呢??
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