11.暫停(timeout)又稱為隔離，是教室管理的技巧之一，下列哪些敘述較為適切?
甲、暫停的時間較長，效果也較好
乙、暫停區最好提供部分增強物，以支持幼兒平靜下來
丙、要明確告知幼兒哪些行為在教室中是必須接受暫停的處理
丁、當幼兒不喜歡教室當時正在進行的活動，暫停可能成為一種正增強
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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統計： A(12), B(34), C(620), D(2022), E(0) #1640283

詳解 (共 4 筆)

#2457011
甲>>>時間不需要長乙...
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#2688107
丁--增強物:暫停正在進行的活動(這是幼...
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#6358411
暫停區最好提供部分增強物，以支持幼兒平靜下來 →已經要冷靜了！就較不宜有增強物來分心，以避免以後喜歡去暫停區。
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#6592435

是啊！既然都要暫停就不用再給增強物，以免反末倒置

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