11. 有效的課程組織規準有順序性、繼續性、銜接性、統整性。請問，課程內容橫的聯繫之水平組織，也就是將被分割的不同學習領域建立水平的關聯，這是哪一個課程組織規準？
(A)順序性
(B)繼續性
(C)銜接性
(D)統整性

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統計： A(47), B(109), C(146), D(1474), E(0) #1378450

詳解 (共 5 筆)

#1630538
所謂「統整性」是指課程因素的橫的聯繫或水...
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泰勒(R. Tyler) 主張有效的課程...
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#2841722
順序性-----垂直統整性---水平
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#2512845
水平連結就是統整-不分散
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#4003098

統整性（Integration）：打破各科的界限，使各領域彼此連結，讓幼兒獲得完整而非零碎片段的學習經驗，藉此增加學習的意義及活用性。

銜接性（Articulation）：銜接性也稱為關聯性。亦即「各層面交互連結」，其涵義就是教師在設計、編擬教材時，如能掌握繼續性、順序性及統整性三大原則，也就同時符合銜接性的要求。

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