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教保員◆幼兒發展與教保概論
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102年 - 102學年度教保員-幼兒發展與教保概論#10423
> 試題詳解
12.下列有關幼兒同儕關係的敘述,何者錯誤?
(A)一般三歲的幼兒會明顯展現出同性同儕的喜好
(B)擁有同性和異性好友的幼兒,其社會能力較差
(C)受爭議的幼兒會表現正向行為,也會表現負向行為
(D)攻擊─被排斥的幼兒會支配同儕,也會被同儕疏離
答案:
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統計:
A(308), B(5753), C(172), D(191), E(0) #430897
詳解 (共 1 筆)
鄭小妮
B1 · 2017/06/08
#2254598
題目沒看清楚
(共 8 字,隱藏中)
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13.下列何者不是高壓家庭環境的特質? (A)孩童會反覆地做出高壓父母所要壓抑的行為 (B)高壓環境中的孩童害怕父母懲罰而變得壓抑 (C)孩童沒有機會看到父母以友善的方式解決衝突 (D)家人的負向增強是維持強迫性互動的主要因素
#430898
14.下列有關「嬰兒害怕陌生人」和「幼兒害怕上學」的敘述,何者正確? (A)相較於前者,後者牽涉了更複雜的社會化因素 (B)兩者皆導因於和主要照顧者不安全的依附關係 (C)前者養成幼兒好習性,可免於日後被陌生人綁架 (D)皆是負向的情緒反應,對幼兒發展有不良的影響
#430899
15.三歲半的菲菲很怕黑,每當經過黑黑的走廊時,總會把眼睛閉起來,並且會告訴自己「不怕不怕」。菲菲的這種行為稱為什麼? (A)情緒調節 (B)自我概念 (C)去習慣化 (D)投射作用
#430900
16.吳老師進行一項認識五官的教學活動,幼兒大多能在引導下,將準備好的五官圖形,黏貼到人臉板上大約的正確位置。小明將微笑U的嘴形倒貼,將眉眼鼻子全集中黏在一起,邊對完成品很生氣地說:「叫你不要生氣還生氣。」下列吳老師的哪一項作法最能敏察到小明的情緒? (A)以不偏離教學目標為主,引導小明對五官的正確認知 (B)察覺到小明想特別受到注意,忽略小明此特殊的行為表現 (C)對小明作進一步的詢問,以具體了解小明所要傳達的意義 (D)覺知到小明精細動作不佳,多訓練他的小肌肉發展以增加信心
#430901
17.三歲的小英在幼兒園時,常常不准別人碰她的東西,當有小朋友拿她的東西時,她便會搶回來,並把別人推開。這種行為稱為什麼? (A)敵意性攻擊 (B)衝突性攻擊 (C)關係性攻擊 (D)工具性攻擊
#430902
18.一歲的小亮會先看著媽媽的表情,再決定是否吃下沒有吃過的食物。這種現象稱為 什麼? (A)情境順從 (B)月暈作用 (C)社會參照 (D)自我效能
#430903
19.下列有關幼兒園火災逃生演練的敘述,何者正確? 甲、園方應該安排專人負責關閉各項設備,如:天然氣、水、電等 乙、幼兒應被教導火災應變「停、趴、滾、冷靜、打電話求救」的程序 丙、協助幼兒模擬濃煙中避難原則「低姿勢、學烏龜、沿牆壁、往外逃」 丁、使用滅火器的步驟為「拉拉壓」,第一個「拉」指的是拉皮管 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#430904
20.下列有關幼兒傷害事故的緊急處理,何者正確? (A)幼兒中毒且口腔有灼傷痕跡時,不可以催吐 (B)燙傷發生時緊急處理步驟為「脫、沖、泡、蓋、送」 (C)石灰、水泥、石膏等粉末撒入幼兒眼睛,應立刻用大量清水沖洗 (D)幼兒在遊戲場發生墜落傷害時,教師應立即抱幼兒送醫以爭取時效
#430905
21.五歲的小華顯得倦怠,似乎發燒了,蘇老師為小華量耳溫。下列蘇老師的處理哪一項錯誤? (A)為小華量耳溫時,須將耳朵向後向上輕拉 (B)溫度計顯示38.4度C,立即給小華退燒藥 (C)確定小華發燒了,讓小華多喝開水以補充液體 (D)小華耳溫38度C,蘇老師立即通知小華的父母
#430906
22.下列有關幼兒安全管理的做法,哪一項不適當? (A)教師平時要多留意活動室內外通道的動線是否流暢 (B)教導幼兒吃東西時不可以講話,也不可以走來走去 (C)上下樓梯時,提醒幼兒要手牽手以便維持動線整齊 (D)使用擺盪遊具時,注意其他小朋友不要在前後推搖
#430907
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