13在教學歷程中教師表現的一切有助於學生學習的行為，稱為
(A)教師 效能
(B)教室管理
(C)教學策略
(D)教學目標

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統計： A(2076), B(64), C(392), D(8), E(0) #42901

詳解 (共 5 筆)

#168815

教師效能是指教師從事教學時，能夠有效地應用教學原理，執行教學活動，以達成教學目標，促進學習者的進步。

 

有效教學策略可泛指教師在教學情境中，營造正面積極之班級氣氛、接納並接受學生的觀點、給予安全溫暖的學習環境、激發學生積極參與教學活動中所運用具有啟發性、包容性、多元性、民主性、辯證性及批判性等特質的方法與技術而言。

 

所以  我在猜   教師效能會比教學策略來的廣吧

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#339972


Ø  教師效能:即在教學歷程中教師所表現的一切有助於學生學習的行為。(張春興,1994）。

Ø  教師效能是指，教師能有效的運用其教學知能，對學生的學業、態度和情感發展有近期及長遠良好的影響，而對學生及社會有所貢獻（謝寶梅，1997）

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#324425


是因為教學策略"不一定"有助於學生學習嗎?

 

個人認為有成功的教學策略但也會有失敗的教學策略

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#165617
c+1 > <
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#165114
c為何不對?
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