13.下列學者，何者主張幼兒學習語言，是源自他們意外地發出「ma ma」的聲音後，得到母親的笑容和擁抱，而增加重複發出「ma ma」聲音的可能性？
(A)皮亞傑(J. Piaget) 　　　
(B)史金納(B. Skinner)　
(C)詹姆斯基(A. Chomsky)　
(D)杜威(J. Dewey)。

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統計： A(54), B(375), C(85), D(11), E(0) #115526

詳解 (共 3 筆)

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(A)皮亞傑-認知交互論：幼兒語言的學習...
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操作制約（史金納的行為學派）主張：

? 語言是透過「刺激—反應—增強」學來的
? 兒童偶然發出聲音（如「ma ma」）
? 得到母親微笑、擁抱（正增強）
? 因而增加重複該聲音的機率

✔ 對應選項

(B) 史金納 ✔️

→ 行為學派
→ 強調增強與模仿
→ 語言是學習來的習慣

❌ 其他選項

(A) 皮亞傑

→ 認知發展論
→ 語言是認知發展的結果，不是強化形成

(C) 喬姆斯基（題目寫詹姆斯基）

生成語法理論
→ 主張「先天語言能力」（LAD）
→ 語言不是靠獎勵學來的

(D) 杜威

→ 經驗主義教育
→ 重視做中學，但不主張語言強化學習

✔ 結論

? 語言因「被獎勵而重複」＝行為學派
→ 正確答案：(B) 史金納

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