8.下列哪一學者主張幼兒學習語言是源自他們意外地發出「mama」的聲音後，得到母親的笑容和擁抱，而增加重複發出「mama」聲音的可能性？
(A)皮亞傑(J.Piaget)
(B)史金納(Skinner)
(C)班都拉(Bandura)
(D)巴夫洛夫(Pavlov)。

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統計： A(188), B(2750), C(310), D(450), E(0) #47694

林侑儒

B1 · 2012/02/23

#272008

史金納-操作學習理論(增強作用)

錢姿螢

B2 · 2014/05/10

#833643

王立杰五版 P1-50

(A)皮亞傑-認知交互論：幼兒語言的學習與個體的認知能力有關，個人認知的成就則展現在語言的獲得與表達上。

(B)史金納-強化說(增強說)，工具式制約學習理論：強調強化作用對幼兒學習語言的重要性。

(C)班杜拉-社會學習論：強調模仿作用對幼兒學習語言的重要。

(D)巴夫洛夫-替代說，古典式制約學習理論：強調替代作用對幼兒學習語言的重要性。EX教導幼兒看見娃娃，而練習說出娃娃的聲音，多次練習後，看見娃娃就會說娃娃

8.下列哪一學者主張幼兒學習語言是源自他們意外地發出「mama」的聲音後，得到母親的笑容和擁抱，而增加重複發出「mama」聲音的可能性？(A)皮亞傑(J.Piaget)(B)史金納(Skinner)(C)班都拉(Bandura)(D)巴夫洛夫(Pavlov)。