13.下面何者並非常模之用途？
(A)表示測驗分數在團體中的相對位置
(B)可以避免零或負數 的出現
(C)可用來比較同測驗間之分數
(D)常模可以用來解釋分數的依據。

答案：登入後查看
統計： A(10), B(517), C(196), D(162), E(0) #48757

詳解 (共 10 筆)

#131446

常模的意義

常模是解釋測驗分數的依據。所謂常模，就是指特定參照團體在測驗上所獲得的平均分數，因此，有時候常模被視作平均分數的同義語。

 

常模的功用

  1. 表明個人分數在常模團體中的相對位置。
  2. 提供比較的量數，以便直接比較個人在不同測驗上的分數。
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#175640


（C）可用來比較同測驗間之分數
這個是側面圖的用途，非常模的用途，
但如果這邊說的是「不同的人」的「同測驗間的分數」那就是正確的。

另外，
（B）可以避免零或負數的出現
也是錯誤的，標準分數就是一種常模，而以Z分數來說，是有負數的。 
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文字遊戲，B是錯的比較是可以接受的，不知道馬大覺得如何？
 
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#196367
原本答案為D,修改為B
(共 13 字，隱藏中）
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#600938
請問這題最後有疑議嗎？
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#131439


http://www.slideshare.net/guest3bf710/ss-3600732

常模拿來比較不同測驗之間分數才對 (C)是錯誤的

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#131474

心理測驗的分數，大部分都要透過和他人分數的比較，方能顯出意義。才知道「我和他人是否相同」、「若不相同是相差多少」。比較通常要透過常模，因此常模Norm是解釋測驗分數的依據。如甲得了70分，滿分是100分，他答對了七成，但是並不知道他的能力是高或低，可能題目很簡單，他的分數是很差的，也可能很難，他已經很「優秀」了。因此我們必須知道其他人的分數，才能作比較。

在統計學上，常模指代表一個團體量數的數字，該數字用來做為與個別量數比較的根據。在心理測驗的概念上

l           常模狹義言之，即為標準化樣本的平均數。

l           廣義言之，該測驗所得的抽樣分配中，平均數上下標準差，都是常模的範圍。


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#166582


郭生玉老師書上這麼寫：

理想的測量量尺具有絕對的零點與相等的單位，自然科學的量尺具有此種特性，但心理與教育量尺則缺乏，得0分並不表示沒有此項特質。為了解決心理與教育測驗缺乏明確的參照點問題，測驗分數必須依賴常模加以解釋才有意義。

 

不能選B，是因為要讓測驗有明確的參照點嗎？

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#2230356
原本答案為B,修改為D
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#2230357

原本題目:

13.下面何者並非常模之用途？(A)表示測驗分數在團體中的相對位置(B)可以避免零或負數 的出現(C)可用來比較同測驗間之分數(D)常模可以用來解釋分數的依據。

修改成為

13.下面何者並非常模之用途？(A)表示測驗分數在團體中的相對位置(B)可以避免零或負數 的出現(C)可用來比較同測驗間之分數(D)常模可以用來解釋分數的依據。

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#2230369
原本答案為D,修改為B
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