13.小新是一位重度智能障礙的學生，缺乏口語能力。最近幾天上課時，他持續地出現搥打自己大腿、突然尖叫等行為，但這樣的行為則很少在烹飪課時發生。下列何種評估方式最能幫助我們較精確地判斷小新行為的原因？
(A)生態評估
(B)口語能力評估
(C)事件觀察紀錄
(D)行為功能分析

答案：登入後查看
統計： A(359), B(2), C(702), D(3967), E(0) #41824

詳解 (共 7 筆)

#57105
功能評 量是一個尊重個體的過程，藉由蒐集導致問題行為產生之資訊的過程，以系統且客觀的分析行為和環境等因素之間的關係，找出行為背後的目的，進一步發展其他行 為來取代其問題行為。
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#985318
事件觀察紀錄只能知道行為的頻率
無法判斷行為的原因
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#1253562
功能性評量的原理是基於下列二項前題假設，一是問題行為都有其功能意圖，另一是問題行為的發生並非是孤立的單一事件，而是受環境中某些重要的因素所影響（Foster-Johnson & Dunlap, 1993）。基於此二項前題假設，功能性評量即在找出行為的功能意圖，也就是在環境眾多的訊息中，找出與問題行為之間有高度相關性的事件，推斷行為的前因與後果，接著再找出問題行為確實受到某種因素影響的各種證據。在問題行為與其影響因素之間的連結關係得到驗證與確認後，根據此種影響因素來設計問題行為的介入方案，較可避免盲目的錯誤嘗試，也較能收到事半功倍的效果。
12
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#554327
因為需要精確的判斷，觀察法所能得到的，大概就是題目所提到的內容，因為學生沒有口語能力。
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#811135
事件觀察紀錄  跟行為功能分析的最大差別是?
4
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#1168448
D有ABC分析法 ，A指原因
2
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#4842557
事件觀察記錄僅能看見ABC，而行為功能分...
(共 110 字，隱藏中）
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