13.就教育的起點行為而言，應把握何教育原則？
(A)精熟
(B)自動
(C)準備
(D)努力原則。

答案：登入後查看
統計： A(7), B(52), C(641), D(8), E(0) #103967

詳解 (共 2 筆)

#146793

1.準備原則：引起學生的學習動機，做好教學前的心理準備。
2.類化原則：使學生能根據舊經驗來吸收新的經驗。
3.自動原則：使學生學習的情境，有積極主動的反應。
4.努力原則：激發學生的學習興趣，進而自動努力的學習。
5.個別適應原則：依學生的個體差異程度，獲得適當的指導。
6.社會化原則：根據社會的需要，培養學生適應社會生活。
7.熟練原則：在知識、技能與態度的養成，學到精熟程度。
8.同時學習原則：同一學習時間能學習到不同的知識和內容。
8
0
#64243


準備原則（教法）—引起動機的方法：

教學上的準備原則，包括教師的準備和學生的準備

（一）教師的準備：

1.詳細研究新的教材或複習舊的教材。

2.蒐集資料以補充教科書的不足。

3.根據教材分析教學目標。

4.必要時編製教案。

5.準備教具。

6.佈置教室。

（二）學生的準備：

複習舊課、預習新課、蒐集資料

（三）如何增強學習動機：

1.喚起學習的需要

先提示本單元的重要目標，使學生感覺需要

2.準備合適的教材

根據班級程度，彈性準備教材

3.善用增強作用

（1）正增強→獎勵

（2）負增強→解除痛苦

4.指導學習的方法

教導學生自我學習的方法→可增進其學習動機

5.練習自我評估

（1）一般多採採等第法與他人相比→屈辱兒童

（2）Rogers：主張使兒童練習自我評估，自選學習方向、自定目標、自行負責

（四）如何維持學習動機：

不馬上上課→用各種方法→集中學生注意力、引起學生動機。

1.材料須與單元內容相配合。

2.時機要把握恰當（尤其上課開始時）。

3.要自然而不著痕跡（勿太牽強和課程內容不相關）。

4.要重視它的懸疑性。

4
0