13.有關多元智能(multiple intelligences)觀點在教學上的應用，下列敘述何者正確？ (A)教師應尊重幼兒的個別差異，不需協助幼兒全面的發展 (B)每位幼兒的智能出生時就已註定，無法藉由後天學習而增強 (C)為了符應幼兒的個別差異，教師應使用不同的方式進行教學 (D)多元智能理論中的「因材施教」是強調從幼兒不會的開始教