13.王老師將班上同學分成六組，並且將智能障礙學生浩浩安排在其中一組；而後訂定評分標準，例如只要小組中每一位同學都能在上課鈴聲響完之後，坐在小組的位置上，全組即可加分，這是採取何種行為處理策略?
(A)互賴型團體行為後效策略(interdependent group contingency)。
(B)依賴型團體行為後效策略(dependent group contingency)。
(C)獨立型團體行為後效策略(independent group contingency)。
(D)區別性增強(differential reinforcement)。

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統計： A(1601), B(190), C(20), D(43), E(0) #39547

詳解 (共 9 筆)

#176285
PTT特教老師版giav老師＋我的正確版...
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#357288

紐文英 身心障礙者行為問題處理 p.292~293

 

依賴型：

指針對某一小組或是某一位同學訂出行為表現的標準，如果表現符合標準則給全班或是全組學生正增強。

適合用在如果該學生的行為問題是受到其他同儕影響，像是愛分心跟隔壁同學聊天，就可以利用依賴型的處理方案，讓其他同儕監督他，另外也讓有行為問題的學生感受到自己的重要性，以激發良好的行為動機。

 

舉例：當小智完成作業並達到90%的正確率，全班就可以獲得自由活動的時間。

 

 

互賴型：

指針對全班或是全組的每一位學生訂定行為表現的標準，如果全班或是全組的每位學生都能達到標準，則給全班或該組正增強。

適用在期待小組中的成員都能達到特定標準時。

 

舉例：將全班分為若干組，所有組員要完成家庭作業，並且達80%的正確率，該組即可獲得獎賞。

 

 

獨立型：

此處理方式並不真正屬於團體處理方式，它是針對班級中每一位學生的個人表現是否達到行為標準，才可獲得增強。老師可以根據學生不同的能力和需求設定不同的標準。

適合用在老師想要區別性增強每一位學生適當的行為表現時。

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#1386513
依賴型：靠著詹皇一個人很carry就能贏的騎士
互賴型：需要五支都正常發揮才會贏球的勇士
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#3305916
依賴型:靠一個強的人(依賴別人)互賴型:...
(共 35 字，隱藏中）
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#1254648
依賴：其中一人很重要 互賴：大家都很重要
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#176425
給承儒大哥一個讚!!考試加油啦!
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#176225

依照1F的說法，那這題應該是要選B了...
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#176253
對呀!!怎辦??
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#176281
看到鬼= =,不好意思我沒有仔細看就貼了,他應該是弄錯了～
我再貼個更正版:p
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