13.王老師透由觀察紀錄和評量工具，發現彎彎不會按物件的特性描述其特徵，且說話 時會有重複、結巴的現象，彎彎的語言理解沒有問題，主要的問題在口語表達的能 力。王老師應採用下列哪些作法最合宜？ 甲、讓彎彎練習吹氣 乙、當彎彎出現口吃時替他將話說完 丙、請家長多與彎彎聊天問問學校的情形 丁、老師詳細描述某一物品的特徵後，讓彎彎猜出其名稱
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丁

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統計： A(229), B(2611), C(101), D(70), E(0) #1730392

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#2584342
乙、當彎彎出現口吃時替他將話說完，更加無...
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老師引導幼兒詳細描述某一物品的特徵。--...
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#2868264
刪去法題目:彎彎的語言理解沒有問題，主要...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1172010
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乙不行， 因為 老師如果幫他把話說完等於...
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