19.班上小亞是注意力缺陷過動症(ADHD)的幼兒，陳老師在輔導他時，宜有哪些考量？ 甲、將小亞的座位安排在老師的附近 乙、立即處理他負向的情緒 丙、為小亞安排熱鬧、與同儕互動多的操作區域 丁、提醒及忽略技巧的交替運用
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁

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統計： A(289), B(30), C(73), D(2526), E(0) #1730398

詳解 (共 5 筆)

#4858248

回3樓:如果立即處理負向情緒，久而久之小孩會過度依賴這樣的宣洩方式，如同上課一直有小朋友插嘴要採用削弱法同樣道理。除非做出傷害自己或他人的行為，適度採用削弱法問題可得到改善。

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#2868292
有關注意力缺陷過動症的理論與技術下列何者...
(共 884 字，隱藏中）
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#2765890
注意力缺陷過動症的孩子安排座位不能過於熱...
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#2755471

19.班上小亞是注意力缺陷過動症(ADHD)的幼兒，陳老師在輔導他時，宜有哪些考量？ 甲、將小亞的座位安排在老師的附近

乙、立即處理他負向的情緒

丙、為小亞安排熱鬧、與同儕互動多的操作區域

丁、提醒及忽略技巧的交替運用  

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#2857403
請問為什麼不要立即處理負向情緒呢？
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