133 　 合適的「單元目標」敘寫為　
(A)認識水果的顏色、味道和形狀　
(B)敘說水果的生長過程　
(C)引導幼兒討論參觀果園的經驗　
(D)以上皆是。

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統計： A(768), B(68), C(31), D(444), E(0) #299521

詳解 (共 7 筆)

#1023464
*一般性目標(教學目標) ：一般性目標通常用於單元的教學目標中，其用詞以輔導、認識、啟發、運用、體驗、培養、欣賞為宜，如：認識衣服的種類

*行為目標(具體目標)：行為目標用於活動的具體目標中，其用詞以說出、指出、分辨、列舉、比較、描述為宜，如：能指出夏天衣服的特徵

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(B)述說水果的生長過程 -- 是行為目標(具體目標) 
(C)引導幼兒討論參觀果園的經驗  -- 這是ㄧ定錯的
因為他犯了敘寫目標時很重要的原則
目標的敘寫必須是幼兒導向的，而非教師導向
例如：
X 引導幼兒討論參觀果園的經驗 --- 教師導向 (這是教師該做的事情，不是幼兒該達到的目標)
O 能重講故事內容 --- 幼兒導向

故C是錯誤的
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#411532
單元目標等於教學目標等於一般目標
行為目標等於具體目標等於活動目標
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#406118
        所以把"能、會"加在這些選項上面   就會發現 B通 C通 (C可以轉化成比較具體的~孩子會討論(說出)參觀經驗)
                 A就會跳出來變成單元目標  

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#406017
可是活動目標、行為目標不是以"能、會"開頭嗎??
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#381593

BC比較像是 活動目標 或是行為目標的敘寫
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#3399897
所以b錯，應是學習的結果。

(共 15 字，隱藏中）
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#381577

想問......為什麼其他不行呢??是錯在哪??

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