14 使知識社會學成為一門有系統的學問，進而影響教育社會學的發展，下列何人貢獻最大？
(A)楊格（M. F. D. Young）
(B)柏恩斯坦（B. Bernstein）
(C)孟漢（K. Mannheim）
(D)艾波（M. Apple）

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統計： A(178), B(109), C(207), D(36), E(0) #1569857

詳解 (共 6 筆)

#2181018
教育社會學1970年代新近的發展-知識社...
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#2219288
知識社會學(sociology of k...
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#2392315
孟漢：（Karl Mannheim）認為所有知識（除自然科學與數學外）皆由社會所決定。
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#2140941
比較:(A)知識社會學(sociolog...
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#3289159
教育社會學1970年代新近的發展-知識社...
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#5901810

類題
2.1970年代之後教育社會學的研究出現新的取向，那位學者可說是最早對教育現實的合法性與合理性提出批判的學者之一？
(A) 皮特斯（Richard Peters）
(B) 涂爾幹（E. Durkheim）
(C) 古德森（I. Goodson）
(D) 楊格（M. F. D. Young）
初等/五等/佐級◆教育學大意-98年 - 98 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#808


答案：D
難度：適中

8.英國教育社會學者楊格(M. Young)曾歸納四項社會常用的標準，用以判定何謂有價值的知識。請問下列那項標準是正確的？
(A) 重日常生活知識而輕學術知識
(B) 重個人學習而輕群體合作
(C) 重具體知識而輕抽象思考
(D) 重口語溝通而輕讀寫
初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#2754


答案：B
難度：困難

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