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14 依據幼兒園教保活動課程大綱，教保服務人員須關照有特殊需求的幼兒，提供合宜的教育方式。為有利於擬定
幼兒學習計畫或提供資源，下列何者為優先的處理方式？
甲、面對特殊幼兒，宜先了解其身心發展狀況
乙、面對特殊幼兒，宜先了解幼兒家庭背景
丙、面對經濟弱勢的幼兒，宜先了解其身心發展狀況
丁、面對經濟弱勢的幼兒，宜先了解幼兒家庭背景
戊、面對區域弱勢的幼兒，宜先了解其身心發展狀況
己、面對區域弱勢的幼兒，宜先了解幼兒家庭背景
(A)甲丙己
(B)甲丁己
(C)乙丁己
(D)甲丙戊
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統計： A(292), B(3756), C(151), D(524), E(0) #1790148
統計： A(292), B(3756), C(151), D(524), E(0) #1790148
詳解 (共 5 筆)
陳雅萍
#2834167
幼兒園教保活動課程大綱實施通則
(六 )教保服務人員須關照有特殊需求的幼兒（包括區域弱勢、經濟弱勢和特殊幼兒），提供合宜的教育方式：
幼兒可能因為生理發展、心理狀態、家庭背景、環境因素及文化習慣的不同，使得同年齡的幼兒之間，各方面能力的表現有所差異。為達到「帶好每一位幼兒」的目標，教保服務人員宜透過其專業能力，覺察班級中有特殊需求的幼兒，並提供必要的協助。
面對區域弱勢或經濟弱勢的幼兒，教保服務人員宜先了解幼兒家庭背景，視需要提供個別教學時間或訂定個別學習計畫，以提升幼兒學習興趣及能力；
面對特殊幼兒，教保服務人員宜了解其身心發展狀況，視需要引介相關資源或支持服務，訂定個別化的教育計畫（IEP），以協助幼兒進一步成長。
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C
#2814947
這題出自於：幼兒園教保活動課程大綱 總綱 第九頁的（六）
面對區域弱勢或經濟弱勢的幼兒，教保服務人員宜先了解幼兒家庭背景
面對特殊幼兒，教保服務人員宜了解其身心發展狀況
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115幼教甄試榜眼
#6364258
出自於：幼兒園教保活動課程大綱 總綱 P9（六）
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