14.小芳在參加本次會考時並未做充分準備，而導致成績不理想，但她卻批評會考試題出得不理想有失公平，請問小芳 是使用下列何種防衛機制？
(A) 補償作用
(B)反射作用
(C)合理化作用
(D)昇華作用

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統計： A(56), B(244), C(4618), D(11), E(0) #615530

詳解 (共 3 筆)

#1009776
(A)補償作用：功課不好體育很行(B)反...
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#1199097

推諉（projection）

　　此種自衛機制是指將個人的缺點或失敗，推諉於其他理由，找人擔帶其過錯，個人心靈之平靜。

例如，學生考試失敗，不願承認是自己准備不足，而說老師教得不好、老師評卷不公或說考題超出範圍；

戰敗的將軍不願承認戰敗是因自己策略運用錯誤，而說是“天亡我也，非戰之過”.打人說是自衛；喜歡應酬、飲酒作樂，說是爲了生意或工作在聯絡感情；

球賽輸了，說場地不好，裁判不公；

老師體罰學生，說“愛之深，責之切”。

這些都是一種推諉用。有一句台灣俚語：“不會劃船說溪窄。”很傳神地表現推諉作用。

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#1087949
合理化作用中的"推諉":指將個人的失敗或缺點，推諉於其他理由，找人擔待其過錯。
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