14.有關蓋哲爾（J.W.Getzels）與謝倫（H.A.Thelen）班級社會體系論的內涵，下列敘述何者為非？
(A)教學活動是一種介於角色與人格之間的一種動態歷程
(B)教師應調整制度中的角色期望，以適應個人人格的需求，此稱為「人格社會化」
(C)教師必須了解教學過程中個人與制度兩方面的資源與限制
(D)教育制度中的角色期望必須符合社會上的文化價值

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統計： A(530), B(4471), C(786), D(1243), E(0) #114128

詳解 (共 7 筆)

#73274
人格社會化：行為改變的途徑可以約束個人情意傾向，以適應團體規範的要求。

角色人格化：調整制度中的角色期望，以適應個人人格需要

EX：小丸子喜歡為人師，但是功課平平，老師安排他當小老師，以提升學業成績→   角色人格化
              (適應個人人格)                         053.gif          (調整角色期望)

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#794347
其他題有馬自達的補充唷

馬自達 小六上 (2010/07/07 13:08):34人
 

人格角色化：演什麼，像什麼，隱藏原先的自我人格，配合不同角色展現不同的人格特質。

 

角色人格化：就是不論擔任何種角色，始終保持自己原本的人格特質，不作任何改變。

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#1175625

人格角色化：演什麼，像什麼，隱藏原先的自我人格，配合不同角色展現不同的人格特質。

 

角色人格化：就是不論擔任何種角色，始終保持自己原本的人格特質，不作任何改變。

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#1175624

人格社會化：行為改變的途徑可以約束個人情意傾向，以適應團體規範的要求。

角色人格化：調整制度中的角色期望，以適應個人人格需要

EX：小丸子喜歡為人師，但是功課平平，老師安排他當小老師，以提升學業成績→   角色人格化
              (適應個人人格)                         053.gif#s-20,20          (調整角色期望)

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#635127
請問～～簡而言之是不是如下呢？

人格社會化：調整人格（約束個人）以適應社會。

角色人格化：調整角色以適應人格。


謝謝：）
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#996866
題目問何者為非，馬大的最佳解沒錯哦
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#842256

5F可以提供參考嗎?

 

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