14. 青少年會模仿並學習自己所喜愛偶像的行為，請問這是出自哪一個理論？
(A)心理分析理論
(B)社會學習理論
(C)人本主義理論
(D)女性主義理論。

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詳解 (共 2 筆)

#6292431
社會學習理論由阿爾伯特·班杜拉（...
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#6161477
關鍵字：模仿、學習

社會學習取向Social learning approach－Bandura班度拉

(一)   觀察學習：指個體只以旁觀者的身分，觀察別人的行為表現(自己不必實際參與活動)，即可獲得學習，四階段歷程如下：

1.注意階段

注意楷模的表現。

2.保留階段

將觀察保留在記憶中。

3.再生階段

就記憶所及，以自己的行動表現觀察到的楷模行為。

4.動機階段

在適當時機表現學得的行為。

※ 替代學習：只憑別人直接經驗的後果，也可以間接學習到某行為。

Eg.看到其他幼兒因打針感到恐懼而啼哭，自己也會有同樣的表現。

(二)模仿：指個體在觀察學習時，向社會情境中某個人或團體行為學習的歷程，包含四種模仿：

1.模仿

觀察所見，直接模仿出來。

Eg.小孩模仿大人用筷子吃飯

2.綜合模仿

觀察數個楷模的行為，形成自己的行為

Eg.小孩看到爸爸用梯子換燈泡、媽媽用梯子擦窗戶，因此學會用椅子墊高來拿櫃子上的東西。

3.象徵模仿

模仿性格或行為所代表的意義。

Eg.學生觀看卡通節目以後，學習劇中主角所展現的性格特質。

4.抽象模仿

模仿抽象的原則。

Eg.解題技巧。
  •  模仿學習非機械式反應，受個人認知判斷(中介作用)影響。
  • 在同樣的刺激情境中，不同個體會產生不同反應。

(三)教育意義

1. 提供楷模：兒童喜歡模仿重要他人、同性別的人、成功的人，或地位高的人。
2. 達成「自我規劃」的終極目標：
(1)   步驟：誘發改變→類化→維持。
(2)   方法：明顯或替身楷模法、隱性或認知楷模法、激發自制力。
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