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教甄◆身心障礙組
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94年 - 臺北縣94學年度國小暨幼稚園教師甄選試題(特教─身障組)#368
> 試題詳解
15.個別化教育方案是針對某一身心障礙學生的
(A)診斷與處方
(B)教學計畫
(C)成績報告
(D)家長與學校的契約書
答案:
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統計:
A(1280), B(999), C(6), D(79), E(0) #21326
詳解 (共 2 筆)
【站僕】摩檸Morning.
B1 · 2009/05/27
#1127
精簡化的IEP,其內容至少要有三大部分,...
(共 148 字,隱藏中)
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嘟嚕嘟嘟嘟
B2 · 2016/03/04
#1276896
IEP是針對身心障礙學生個別特性所擬訂之
特殊教育及相關服務計畫
,它是提供身心障礙學生適當教育的大方向,
而非精細的課程計畫或教學計畫
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相關試題
16.「心理社會發展」(psychological development)是指:(A)兒童的記憶能力 (B)兒童的適應能力 (C)兒童的智力 (D)兒童的人際關係能力
#21327
17.下列何者是「非歧視評量」的特徵? (A)評量必須用適合該生文化和語言背景的測驗 (B)該生必須由同樣文化的人施測 (C)該生必須每個月一再複評 (D)該生必須與同樣文化背景的學生一同施測
#21328
18.大多數特殊教育學生最初由下列哪一項目辨認出來? (A)知動測驗 (B)智力測驗 (C)學業失敗 (D)聽力測試
#21329
19.自我刺激主要是由於下列何者之結果? (A)父母示範 (B)兄弟姐妹挑釁 (C)不當的教導 (D)缺乏刺激
#21330
20.對某一特定的刺激所作的某一特定反應越是最近發生者,則該一反應就越易於再發生,是指:(A)頻率原則 (B)反應原則 (C)時近原則 (D)準備原則
#21331
21.學生有不當行為反應後,教師扣除其愛好的刺激,這是屬 (A)正增強 (B)虧損法 (C)負增強 (D)飽足法
#21332
22.考慮自己的思維和檢視它的效率稱為 (A)認知學習 (B)後設認知 (C)認知 (D)社會學習
#21333
23.在教學上,重視學生根據舊經驗以學習新事物,此所依循的是:(A)準備原則 (B)類化原則 (C)興趣原則 (D)自動原則
#21334
24.幼兒被狗咬之前,狗都會大叫;後來幼兒一聽到狗叫聲,就會害怕。這是屬於何種學習? (A)觀察學習 (B)操作制約學習 (C)古典制約學習 (D)類化學習
#21335
25.學生把不當行為反應改正後,教師拿走其厭惡的刺激,這是屬 (A)正增強 (B)負增強 (C)懲罰 (D)消除
#21336
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