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教甄◆教育專業科目
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無年度 - 單元-教育原理與制度篇(二)#2607
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15.秦老師在第一次段考時發現小明作弊,因為小明平時循規蹈矩,不曾犯錯, 被發現作弊後,態度良好,很快認錯、道歉,秦老師決定從輕發落,只記警告二次,但學務處卻要求依校規記小過一次,雙方僵持不下,這屬於下列哪一種衝突?
(A)社會階層的衝突
(B)個人主義與集體主義的衝突
(C)角色內的衝突
(D)科層權威與專業權威的衝突
答案:
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統計:
A(6), B(36), C(23), D(394), E(0) #111398
詳解 (共 2 筆)
皇冠會掉
B2 · 2020/06/07
#4042977
科層權威(行政)與專業權威(班導)的衝突
(共 22 字,隱藏中)
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1
0
Joyce
B1 · 2016/01/28
#1251268
請問b為什麼不對?
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15.秦老師在第一次段考時發現小明作弊,因為小明平時循規蹈矩,不曾犯錯,被發現作弊後,態度良好,很快認錯、道歉,秦老師決定從輕發落,只記警告二次,但學務處卻要求依校規記小過一次,雙方僵持不下,這屬於下列哪一種衝突?(A)社會階層的衝突 (B)個人主義與集體主義的衝突(C)角色內的衝突 (D)科層權威與專業權威的衝突
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14.郭老師在第一次段考時發現小華作弊,因為小華平時循規蹈矩,不曾犯錯,被發現作弊後,態度良好,很 快認錯、道歉,郭老師決定從輕發落,只記警告二次,但學務處卻要求依校規記小過一次,雙方僵持不 下,這屬於下列哪一種衝突? (A)個人主義與集體主義的衝突 (B)社會階層的衝突 (C)科層權威與專業權威的衝突 (D)角色內的衝突
#711495
15.秦老師在第一次段考時發現小明作弊,因為小明平時循規蹈矩,不曾犯錯,被發現 作弊後,態度良好,很快認錯、道歉,秦老師決定從輕發落,只記警告二次,但學務處卻要求依校規記小過一次,雙方僵持不下,這屬於下列哪一種衝突? (A)社會階層的衝突 (B)個人主義與集體主義的衝突 (C)角色內的衝突 (D)科層權威與專業權威的衝突
#709385
15.秦老師在第一次段考時發現小明作弊,因為小明平時循規蹈矩,不曾犯錯,被發現 作弊後,態度良好,很快認錯、道歉,秦老師決定從輕發落,只記警告二次,但學務處 卻要求依校規記小過一次,雙方僵持不下,這屬於下列哪一種衝突? (A)社會階層的衝突 (B)個人主義與集體主義的衝突 (C)角色內的衝突 (D)科層權威與專業權威的衝突
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22. 秦老師在第一次段考時發現小明作弊,因為小明平時循規蹈矩,不曾犯錯,被發現作弊 後,態度良好,很快認錯、道歉,秦老師決定從輕發落,只記警告二次,但學務處卻要 求依校規記小過一次,雙方僵持不下,這屬於下列哪一種衝突? (A)社會階層的衝突 (B)個人主義與集體主義的衝突 (C)角色內的衝突 (D)科層權威與專業權威的衝突
#448236
秦老師在第一次段考時發現小明作弊,因為小明平時循規蹈矩,不曾犯錯,被發現作弊後,態度良好,很快認錯、道歉,秦老師決定從輕發落,只記警告二次,但學務處卻要求依校規記小過一次,雙方僵持不下,這屬於下列哪一種衝突? (A)社會階層的衝突 (B)個人主義與集體主義的衝突(C)角色內的衝突 (D)科層權威與專業權威的衝突
#397064
26.秦老師在第一次段考時發現小明作弊,因為小明平時循規蹈矩,不曾犯錯,被發現作弊後,態度良好,很快認錯、道歉,秦老師決定從輕發落,只記警告二次,但學務處卻要求依校規記小過一次,雙方僵持不下,這屬於下列哪一種衝突?(A)社會階層的衝突 (B)個人主義與集體主義的衝突 (C)角色內的衝突 (D)科層權威與專業權威的衝突
#115061
秦老師在第一次段考時發現小明作弊,因為小明平時循規蹈矩,不曾犯錯,被發現作弊後,態度良好,很快認錯、道歉,秦老師決定從輕發落,只記警告二次,但學務處卻要求依校規記小過一次,雙方僵持不下,這屬於下列哪一種衝突?(A)社會階層的衝突 (B)個人主義與集體主義的衝突(C)角色內的衝突 (D)科層權威與專業權威的衝突
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35. 秦老師在第一次段考時發現小明作弊,因為小明平時循規蹈矩,不曾犯錯,被發現作弊後,態度良好,很快認錯、道歉,秦老師決定從輕發落,只記警告二次,但學務處卻要求依校規記小過一次,雙方僵持不下,這屬於下列哪一種衝突? (A)社會階層的衝突 (B)個人主義與集體主義的衝突 (C)角色內的衝突 (D)科層權威與專業權威的衝突
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秦老師在第一次段考時發現小明作弊,因為小明平時循規蹈矩,不曾犯錯,被發現作弊後,態度良好,很快認錯、道歉,秦老師決定從輕發落,只記警告二次,但學務處卻要求依校規記小過一次,雙方僵持不下,這屬於下列哪一種衝突?(A)社會階層的衝突(B)角色內的衝突(C)個人主義與集體主義的衝突(D)科層權威與專業權威的衝突
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