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試題詳解

試卷：108年 - 108 桃園市國民中學_新進教師甄選：教育專業科目#76806 | 科目：教甄◆教育專業科目-中等

試卷資訊

試卷名稱：108年 - 108 桃園市國民中學_新進教師甄選：教育專業科目#76806

年份：108年

科目：教甄◆教育專業科目-中等

15. 在重理解的課程設計(Understanding by Design)中，對 於「理解」以下敘述何者正確?
(A)理解有六個層次，最高層次是同理心
(B)能將所學轉移到未知的情境，進行創作或問題解 決，是為「應用」
(C)能設身處地分析他人行為並進行價值判斷，是為 「觀點」
(D)從低階到高階的理解過程都應輔以「自我認識」， 以利對主題的理解
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