15. 盧老師以「無照騎車遭撞」實例，讓學生討論分析事件責任人、責任歸屬及責任後果，並提出事故發生的應對方法。此教學設計最能達成《十二年國民基本 教育課程綱要總綱》的哪一項核心素養？
(A)系統思考與解決問題
(B)多元文化與國際理解
(C)人際關係與團隊合作
(D)科技資訊與媒體素養

正確答案是：(A) 系統思考與解決問題

題目解析：

題目描述盧老師的教學活動是：

以「無照騎車遭撞」的實例，引導學生

• 討論與分析事件的責任人、責任歸屬與責任後果，

• 提出應對方法以避免事故發生。

這整體教學過程強調的是學生對一個複雜情境的分析與解決能力，這正符合《十二年國教課綱總綱》中的「系統思考與解決問題」核心素養。

各選項解析：

(A) 系統思考與解決問題 ✅

• 指學生能夠理解問題的各個面向、掌握其間的因果關係，並設法提出合理解決方案。

• 本題中學生需分析責任與後果，提出預防方法，正是這種系統性分析與問題解決能力的展現。

(B) 多元文化與國際理解 ❌

• 著重於尊重文化差異、理解多元觀點與國際議題。

• 本題內容屬於交通事故與責任討論，並非文化或國際議題。

(C) 人際關係與團隊合作 ❌

• 指學生能有效溝通、協調與團隊合作。

• 雖然有討論活動，但重點不在「合作」與「人際」，而在「問題分析與解決」。

(D) 科技資訊與媒體素養 ❌

• 著重於資訊辨識、媒體理解與科技應用。

• 題目中並未涉及媒體或資訊科技的使用或分析。

結論：

本教學設計的重點在於針對真實生活問題進行分析、探究與提出解決策略，這正是「系統思考與解決問題」的核心內涵，因此正確答案為：
(A) 系統思考與解決問題。