153.認為學校教育再製社會不平等關係的符應現象，不完全為經濟因素所決定，而是由於社會文化資本的不平等分配所致
(A)保羅威利斯PaulWillis
(B)伯恩斯坦
(C)波狄爾Bourdieu
(D)傅柯

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統計： A(487), B(1261), C(6971), D(684), E(5) #30103

詳解 (共 10 筆)

#79233
社會再製--包爾斯Bowels&金提斯Gintis
文化再製--布迪爾Bourdieu
霸權再製--伯恩斯坦Berstein
215
6
#592724
傅柯 ---- 將學校視為一種規訓 (discipline) 場所或機構 、《瘋癲與文明》、《規訓與懲罰》、主張知識與權力為一體的兩面、權力就是知識
29
2
#158501

文化創生--保羅威利斯PaulWillis

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1
#698959
Paul Willis 在對英國中學勞工階級的小孩從事抗拒的研究時，提出文化創生(cultural production)：
承認次文化的存在，而且次文化不一定與主流文化的價值觀協調一致
例如：青少年的次文化─飆車、藥物濫用
21
1
#769331
"鮑伯(霸伯)"拿著一只花"紋(文)布"製成的"金色包(金社包)"。

8
4
#93680
文化霸權  伯恩斯坦跟葛蘭西都是唷
2
23
#6429

文化再製
1
0
#65773
文化霸權  應該是葛蘭西
1
0
#16708
伯恩斯坦-霸權在製
0
0
#4032379
153.認為學校教育再製社會不平等關係的...
(共 118 字，隱藏中）
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