16.採用如科學實驗、教學解題、寫作、口頭報告等之活動，根據學生的實際表現所作的評量稱之為？
(A)真實評量(authentic assessment)
(B)實作評量(performance assessment)
(C)檔案評量(portfolio assessment)
(D)變通評量(alternative assessment) 。

實作評量（performance assessment）又稱非紙筆測驗，係指根據學生實際完成一項特定任務或工作表現所作的評量。這些任務或工作，可能是實際操作、口頭報告、科學實驗、數學解題、寫作…等。因此，其所使用的方式，係透過直接的觀察學生表現或間接的從學生作品去評量。這種評量方式異於傳統的紙筆測驗（paper-and-pencil test），它重視實作的能力，就像駕照考試的路考一樣，係從實際的行為表現來評量；而不是依賴筆試來決定。 真實評量是指能評量出被評量者真正能力的測驗理念與方法而言，換句話說這種測驗的理念與方法重視的是實質內容的評量，而不是形式的評量。真實評量的目的在於確切瞭解被評量者實際具備某種能力的程度，以作為教育改進的依據。由於美國教育改革強調提昇學生的基金能力，因此，如何評量出學生的真正能力，並評估學生能力與既定標準之間的差距，進而謀求補救與改進之道，便成為當務之急，而真實評量的觀念與方法乃因應而生，成為眾所注目的焦點。

這答案應該是D吧？ 前三項都屬D的範疇

(A)選項強調真實的情境之下的評量，科學實驗屬模擬情境 (D)變通性評量是指評量方式的多元化，所以除了題幹所給的(B)實作評量之外，尚有(C)檔案評量等等等 另外題外話，"生態評量"可以算是多元評量(變通性評量)裡面的一種嗎??但那不是屬於特殊兒童的評量...??

（吳清山、林天祐-台北市立師範學院國民教育研究所所長、副教授）

實作評量（performance assessment）又稱非紙筆測驗，

係指根據學生實際完成一項特定任務或工作表現所作的評量。

這些任務或工作，可能是實際操作、口頭報告、科學實驗、數學解題、寫作…等。

因此，其所使用的方式，係透過直接的觀察學生表現或間接的從學生作品去評量。

這種評量方式異於傳統的紙筆測驗（paper-and-pencil test），

它重視實作的能力，就像駕照考試的路考一樣，係從實際的行為表現來評量；而不是依賴筆試來決定。

我選D,變通性評量不是也包含實作評量。為何不行，還是要選更精確的答案？

實作評量

請問為什麼這一題的答案不能選(A)？ 因為在吳清山、林天祐(台北市立師範學院國民教育研究所所長、副教授) http://w2.nioerar.edu.tw/basis3/15/gi17.htm 找到這麼一段文字... 真實評量強調教師以直接測量受測者行為表現的方式，評量學生的真正能力， 如：要求學生解答一個數學問題、寫一篇報告、做一個實驗、找出機件故障的原因等， 學生的實際表現的結果，一方面代表其理解的程，另一方面代表其能夠做到的程度。

有一題類似的， 澎湖縣九十四學年度國中教師甄選教育專業知識 42.評量學習者的學習成就係直接去測量學生在某一課程的實際操作的表現，稱之為：(A)動態性評量(B)形成性評量(C)診斷性評量(D)真實性評量 答案:(D) ------------------------------------------- 哪種才是對的？