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16. 有關十二年國教身心障礙特殊需求領域課程網要之敘述，何者為非?
(A)屬於國民中小學校訂
課程中的彈性學習課程
(B)九個科目皆劃分為初階與進階等二個階段
(C)動作機能科目改名
為功能性動作訓練科目
(D)每一科目適用於具有該科目學習重點所反映之特殊需求的學生，
而非侷限於特定類別的學生
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統計： A(63), B(1065), C(24), D(19), E(0) #2576979
統計： A(63), B(1065), C(24), D(19), E(0) #2576979
詳解 (共 3 筆)
cih
#4475189
九個科目：
| 不分階段的 | 功能性動作訓練、輔助科技應用 |
| 分為初階、進階 (個人記憶法：需要先先會基本才會進到進階) | 生活管理、溝通訓練、點字、定向 |
分五階段的 (個人記憶法：各年紀有對應應會的技能) | 社會技巧、學習策略、職業教育 |
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cih
#4475211
(A)屬於國民中小學校訂 課程中的彈性學習課程
(B)九個科目皆劃分為初階與進階等二個階段
兩個不分階段、四個分初階進階、三個分五階段
(C)動作機能科目改名 為功能性動作訓練科目
(D)每一科目適用於具有該科目學習重點所反映之特殊需求的學生， 而非侷限於特定類別的學生
基本理念
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0
ee
#6373587
特殊需求領域課程
不分階段
功能性動作訓練、
輔助科技應用科目
輔助科技應用科目
分 初階、進階
生活管理、
溝通訓練、
點字、
定向行動、
分五個階段
社會技巧、學習策略、職業教育
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