試題詳解

17. 王老師根據「雙重編碼理論」(dual-coding theory)的觀點進行「蝴蝶變態」的教學設計以提升學生的學習成效，請你從下列設計中，辨認何者是王老師的教學設計
(A)根據課本內容進行解說，並且學生將重點內容畫線，標上順序
(B)製作蝴蝶變態的動畫，搭配文字說明，解說蝴蝶變態的過程
(C)請學生自行蒐集與蝴蝶變態有關的資料，並且進行口頭報告
(D)老師提供蝴蝶變態與蝗蟲變態的資料，請同學比較其差異