17. Rogers 在其「學習的自由」(Freedom to Learn)一書中提出人本學習諸多重要原則，下列何 者為非？
(A) 不論教材與學生學習目的有無相關，都能產生不同程度的有意義學習
(B) 許多有意義學習經由「做」中獲得，即使做錯也無妨，甚至做錯可能學習更多
(C) 凡學習會威脅到自我的改變者，將會被抗拒
(D) 任何有意義的學習皆包含某種程度的痛苦

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統計： A(1925), B(361), C(1657), D(796), E(0) #932933

詳解 (共 9 筆)

#1183910

羅吉斯在《學習的自由》（Freedom to Learn）一書中，提出人本學習的重要原則如下：

一、人類具有學習的潛能，對於環境的好奇，會促進學習與發展。

二、教材必須在學生感到與自己的目的相關連時，才會產生有意義的學習。

三、凡是學習會威脅自我組織及自我知覺的改變時，會被拒絕學習。當外在威脅降低到最小程度時，才會被接受與同化，學習才能進步。

四、許多有意義的學習，是經由「實作」中獲得，而「錯誤」是學習歷程中必經的，只要檢討改進，就會有所得。

五、當學生能主動參與學習歷程時，學習才會進步。

六、自發性的學習，同時包含「智能」和「情意」的全人式學習，這種學習最持久也最廣博。

七、獨立性、創造力及自信心的增進，植基於自我批評和自我評價，他人的評鑑則是次要的。在自由的氣氛下，才能綻放創造的花朵。

八、最有用的社會化學習，是學習歷程的學習，經由不斷的經驗統整和自我改變，可以培養獨立自主、積極自律的人格。

(D)大概是跟(B)有異曲同工之妙，做錯->某種程度的痛苦。

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#1306512
A修正為~  二、教材必須在學生感到與自己的目的相關連時，才會產生有意義的學習。
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#2708152
陳嘉揚上冊P446《學習的自由》 解釋了...
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#1360348
許多有意義的學習，是經由「實作」中獲得，...
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#3993370
（D）任何有意義的學習皆包含某種程度的痛...
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#1259610
怎麼樣都不會想選A@@

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#2447480
無相關→非
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#1183911
抱歉忘記貼來源
http://eajim.pixnet.net/blog/post/58415604
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#1157693
(D) 任何有意義的學習皆包含某種程度的痛苦 ?請叫高手~我不懂這句話的意思
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