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教甄◆教育專業科目
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無年度 - 教甄模考測驗(1~20)#2854
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18、Marsh、Day、Hannay&McCutcheon(1990)主張的三向度學校本位課程發展變化的方塊,「不」包括下列哪一個向度?
(A)參與成員
(B)活動類型
(C)活動場所
(D)投入時間
答案:
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統計:
A(13), B(39), C(197), D(85), E(0) #121320
詳解 (共 2 筆)
魚
B1 · 2017/04/19
#2142010
Bardy(1987)提出活動類型、參與...
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115台中教甄榜首
B2 · 2019/02/20
#3207109
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01、下列何種課程定義最以學生為中心? (A)視課程為學科(B)視課程為目標(C)視課程為計畫(D)視課程為經驗
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02、英國國定課程規定,中小學生參加第二次國定課程考試是在幾歲? (A)七歲(B)八歲(C)九歲(D)十歲
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03、Willis發現勞工階級學生在校內生活中所形成的價值觀,與學校文化所欲塑造的課程意義極不相同,請問這是一種: (A)潛在課程(B)正式課程(C)外顯課程(D)空白課程
#121305
04、支持「慎思模式」(deliberation model)的課程發展者主張: (A)慎思模式的課程,乃是一種技術性的直線行動 (B)透過慎思,個人參與課程決定 (C)慎思是一種系統思考,回饋與調整的科學化過程 (D)慎思模式具有立場堅定,不公開的特性
#121306
05、下列有關「後現代主義」課程觀的敘述中哪一項是「不正確」的? (A)強調動態,循環與開放的課程觀 (B)反對學科本位,主張跨學科的課程統整 (C)重視多元化教育 (D)支持泰勒目標模式的後設論述
#121307
06、學校本位課程發展所依據的課程模式主要為 (A)目標模式(B)歷程模式(C)情境模式(D)統整模式
#121308
07、課程組織應注重學習經驗的繼續性、順序性及統整性,上述原則的理論基礎為何? (A)哲學(B)教育學(C)社會學(D)心理學
#121309
08、小學中低年級的教材,應儘量採用何種組織方法,以適應兒童的學習興趣? (A)心理(B)理論(C)論理(D)生理的
#121310
09、下列何項評鑑類型特別重視學生學科知識習得之評鑑? (A)真實評鑑(B)結果本位評鑑(C)統整評鑑(D)歷程本位評鑑
#121311
10、由外部人員,採用教室觀察與晤談的方法,提供嶄新的觀點和資料,以呈現未預期的結果,這種做法屬於哪一類型的課程評鑑? (A)對抗式評鑑(B)交流式評鑑(C)依據目標評鑑(D)不受目標約束的評鑑
#121312
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