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專技高考◆團體諮商與心理治療
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108年 - 108-2 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#78307
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18 下列何者不是阻礙團體發展的反療效因素?
(A)團體缺乏時間結構
(B)成員缺席
(C)相似困擾的共通性
(D)領導者的介入不當
答案:
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統計:
A(25), B(24), C(1199), D(10), E(0) #2044830
詳解 (共 1 筆)
趙小蕙
B1 · 2019/10/28
#3639021
心理師很喜歡繞圈圈說話...... 先將...
(共 127 字,隱藏中)
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19 團體初期,同班的甲與乙成員坐在一起,時常竊竊私語,有時說話聲音太大還影響團體聆聽 正在說話的成員丙。下列領導者處理方式,何者最不恰當? (A)考量團體關係的建立,忽略甲與乙成員的行為 (B)下次團體開始時,將自己的位置移到甲與乙之間 (C)在丙說話告一段落,詢問甲與乙是否連結到什麼想說的 (D)摘述丙所說的話之後,重申團體規範
#2044831
20 成員甲長篇大論地說著最近的生活,重複解釋自己說不清楚的地方,並道歉自己占用大家的 時間,覺得自己老是沒辦法把話講清楚,怕大家覺得他說話混亂沒重點。下列領導者的回應 方式,何者不是運用此時此刻的技術? (A)請甲指出「團體中那幾位成員,會讓他產生此感覺?」 (B)請甲繞圈對每位成員說:「我說話時,我覺得你……」 (C)請甲停下來,說說是不是團體有誰曾經這樣說過他? (D)請甲停下來,感受說這些話的自己,現在的心情?
#2044832
21 在媽媽自我悅納團體 12 次方案的第 4 次聚會時,成員甲已經連續遲到三次,表示因為接送 小孩他真的很難準時,乙表示「我們不是來學自我悅納的嗎?你怎麼還是在做兒奴呢?要自 我悅納啊!」並轉頭看向領導者,請領導者評論「這是不是自我悅納?」下列領導者的作法, 何者較不適當? (A)將議題回到甲,詢問:「你遲到了,乙覺得可能跟你還沒有辦法自我悅納有關,對於這個 看法,你的想法是什麼?」 (B)將乙的觀點轉為團體目標的澄清,詢問所有的成員:「乙提出一個對於自我悅納的觀點, 請大家分享自己的看法。」 (C)回應乙的詢問,說明:「自我悅納跟希望做好媽媽間的兩難,邀請成員分享相關的兩難經 驗。」 (D)回頭看甲,並指出:「或許甲還沒有真的想要學習自我悅納,才會覺得送小孩比參加此團 體重要。」
#2044833
22 兩性相處的成長團體,成員甲在首次聚會中,不斷地拿紙筆記下領導者及成員所說的話,且 都沉默不語。下列領導者的處理,何者最適當? (A)告知成員甲不能在團體中一直做紀錄 (B)與團體成員討論個人隱而未說的目標 (C)協助成員檢視個人目標是否符合領導者的價值觀 (D)協助成員理解個人的目標對團體互動的影響不大
#2044834
23 關於團體成員哭泣的處理,下列何者最適當? (A)成員哭泣會帶出負面的團體基調,領導者立即轉移焦點 (B)領導者觀察團體準備好接觸內在傷痛的議題,再引導哭泣成員做更深的揭露 (C)成員哭泣時,領導者鼓勵其他成員予以安慰,有助於凝聚力的發展 (D)成員在團體初期哭泣時,領導者以該成員哭泣的議題,引導團體進行更深的揭露
#2044835
24 關於領導者在團體結束階段及結束之後的工作,下列何者最不適當? (A)與督導討論並檢討此次帶領的優缺點 (B)協助成員統整此次團體的學習心得 (C)避免跟未成年成員的家長或監護人接觸與溝通 (D)若成員想持續團體,領導者有責任協調,但不一定要參與後續團體
#2044836
25 在社區中針對新住民婦女舉辦心理教育團體,下列何者是領導者特別要注意的事情? (A)清楚說明活動方式、內容設計及時間結構,免得家人不讓她們參加 (B)理解新住民與臺灣文化和風俗習慣的差異 (C)教導婦女個人議題的自我探索與重新賦能 (D)了解兒童心理,以及練習親職管教態度與技巧
#2044837
26 關於諮商團體的評量及成效研究之敘述,下列何者最不適當? (A)諮商團體的評量可以分成歷程評量及成效評量 (B)諮商團體的成效評量,可以由領導者做觀察評量或由成員做自陳評量 (C)要進行評量研究及評量的方式,可以隨時跟成員做討論協商 (D)成效追蹤的評量可以在團體結束後三個月、六個月及一年後分別蒐集資料
#2044838
27 關於人際歷程團體的療效因子中,發展社交技巧、行為模仿及人際學習三因素的敘述,下列 何者正確? (A)發展社交技巧與行為模仿都是團體初期基本人際關係技巧的培養 (B)人際學習裡僅僅體現團體就是一個社會的縮影 (C)藉由團體的人際學習產生的矯正性情緒經驗,有助成員修復創傷 (D)認同資深成員或領導者是人際學習的一環
#2044839
28 關於亂倫倖存者的治療,下列描述何者正確? (A)多數遭受亂倫的倖存者,會因在團體中揭露家庭秘密而遭受到指責,故不建議以團體方式 進行治療 (B)由於遭受亂倫經驗的特殊性,研究結果發現對於倖存者而言,個別治療會比參與團體治療 計劃更適宜 (C)在團體中聽到其他亂倫倖存者揭露曾遭遇的性經驗,容易導致他們對性產生的錯誤認知及 性態度的偏誤 (D)在團體中聽到其他成員揭露也曾受害的經驗,了解自己不是唯一一個特殊份子,是此類團 體會催化的療癒因子
#2044840
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