18.在教育情境的實驗中，控制組未接受實驗處理，但當其獲悉另有實驗組接受了實驗處理，乃產生不甘示弱而有著與之一較長短的超水準表現，此種現象稱為
(A)霍桑效應
(B)強亨利效應
(C)比馬龍效應
(D)熊彼得效應。

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統計： A(112), B(1258), C(8), D(0), E(0) #58331

詳解 (共 2 筆)

#572354
熊彼得效應就是說，競爭越激烈，創新意願越低，因為創新後的利潤反正也不高，所以乾脆不投資算了。
理論創造者：熊彼得。
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#67936

強亨利(John Henry)是美國一名傳奇性的黑人，從事鐵路工作，他獲知公司將引進一種機器做實驗，以備後來取代工人時，便想使自己的工作績效超越機器，而拼命的工作，來避免被取代，但後來卻因為力竭而死。

於是，當控制組的受試者，感受到他們處在和實驗組競賽的情況下，為了不甘示弱，而力圖與實驗組一較長短，而有超乎尋常的表現時，便稱為強亨利效應。

一般而言，教育研究取樣方式若是以方便取樣為主，而不是以隨機抽樣的方式取樣，研究過程較難控制外在變項的干擾，如：教學策略、個人特質與動機等。

例如，同時測量學習成效與態度的研究工具的信度與效度，是決定此類研究品質的關鍵要素之一，但是卻多缺乏這方面的資訊。在研究時也忽略了反應性效應的影響。 

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