18. 下列哪一項教學法是在發展學生後設認知技巧上，且是增進閱讀成就上的有效策略？
(A)教師導向提問法
(B)學生導向提問法
(C)同儕中介法
(D)圖表輔助法。

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統計： A(55), B(1193), C(50), D(293), E(0) #595803

詳解 (共 3 筆)

朱怡蒨

B1 · 2014/06/03

#853361

1.以學生為中心的自我導向學習

PBL稱為學習，而不稱為教學，乃因其強調以學生為中心，學生必須自己負起學習的責任，主動學習，了解應該要知道什麼，以什麼方式學習，提出問題、蒐集資料、分析可能的解釋和所依據的證據等，而對問題有更好的了解和解決。學生透過自我導向學習(self-directed learning)，就像實際的從業人員一樣，一起討論、比較、檢核、審視大家所學到的知識和技能(Barrows,1996:5-6；Wilkerson & Gijselaers,1996:101)。

http://vschool.scu.edu.tw/course%20design/cjame/problem/meaning2.htm