18. 下列敘述，何者最能符合全語言教學觀點？
(A)每天晨間背誦弟子規，以熟悉古文
(B)沿著階梯貼上各國家名稱的中、英文，讓孩子因每天接觸而熟悉
(C)每天上學時請 孩子簽到，藉此學會寫名字
(D)每週一早上，老師邀請幼兒向全班敘說週末的家庭生活

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統計： A(10), B(308), C(95), D(1128), E(0) #361495

詳解 (共 3 筆)

#608918
「全語言教學法（Whole Language Approach）」強調語言的整體性（Language as a whole），主張語言學習必須整合性地，由整體至部分（whole→part），聽、說、讀、寫各方面都不偏廢，才能達到良好的效果。
 
所謂「語言的整體性」是指，全語言教學法的持論者認為，在真實世界中，語言既非被拆解為文法、詞彙、構詞、語音等零碎部分來使用，在教學時自然也無須以此種見樹不見林的方式強加灌輸，
 
因而主張在教學過程中，教師應提供能將語言「整體」真實輸入的環境，有必要時再針對複雜環節，加強「部分」的演練。
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#4586128

類題
以下哪一項不符合全語言教育的精神?
(A)在牆上貼滿注音符號和英文字母
(B)在娃娃家放電話簿和記事本
(C)以白報紙寫上師生團討事項
(D)讓入園孩子簽到或畫到

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#880072
為什麼Ｃ不行？
在有意義的情境下讓孩子練習，這樣不是應該也算嗎？
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