19、小明每次上課不舉手就講話，老師便故意忽視小明，並請舉手的小英回答問 題。請問老師對小明是運用何種行為主義的原理?
(A) 增強
(B) 辨別
(C) 消 弱
(D) 隔離。

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統計： A(8), B(25), C(491), D(6), E(0) #2727578

詳解 (共 3 筆)

#5179535
小明每次上課不舉手就講話，老師便故意忽視...
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關鍵字：故意忽視→消弱： 1. 定義：當...
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#5773147
關鍵字：故意忽視。
消弱（extinction）意指若一個反應所導致的結果消失，則反應與結果間的連結會下降。舉例：日常生活中，我們可以發現許多孩童假哭的行為。這是因為在公共場所兒童大哭，可以引起父母關心，進而達到自己所想要的獎勵；相反地，若兒童哭鬧父母不理會，則其哭鬧次數和程度便會漸漸消失，這就是消弱。如果小孩子跌倒哭了，父母很心疼地趕快去扶他，這樣下次他跌倒的時候，他也會用哭的方式看著旁邊的人，因為他從經驗中學習到：跌倒時做這樣的行為可以得到他所想要的東西，但身邊若沒有其他人，小孩子卻會很快自己爬起來。
取自：超普通心理學 https://spiketren.gitbooks.io/psy101/content/ch6/operant_conditioning.html
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