6.根據艾瑞克森(E. Erikson)心理社會發展論，下列何者較可能是八年級的小傑所面臨的發展任務？
(A)「精力充沛」對「頹廢遲滯」
(B)「自主自發」對「退縮愧疚」
(C)「勤奮進取」對「自貶自卑」
(D)「自我統合」對「認同混淆」

1. 嬰兒期（0–1歲）

• 發展任務：信任 vs. 不信任（Trust vs. Mistrust）

• 核心問題：嬰兒是否能依賴照顧者來滿足基本需求。

• 成功結果：建立基本信任感與安全感。

2. 幼兒期（1–3歲）

• 發展任務：自主自發 vs. 退縮愧疚（Autonomy vs. Shame and Doubt）

• 核心問題：學習控制身體與自主行為，如如廁訓練。

• 成功結果：發展出獨立性與自信。

3. 學齡前期（3–6歲）

• 發展任務：主動進取 vs. 退縮愧疚（Initiative vs. Guilt）

• 核心問題：孩子開始設定目標、做計畫。

• 成功結果：培養主動性與計畫能力。

4. 童年期／學齡期（6–12歲）

• 發展任務：勤奮進取 vs. 自貶自卑（Industry vs. Inferiority）

• 核心問題：透過學習與工作任務獲得成就感。

• 成功結果：建立勤奮、成就與能力的自我觀。

5. 青少年期（12–18歲）

• 發展任務：自我認同 vs. 認同混淆（Identity vs. Role Confusion）

• 核心問題：探索「我是誰？」。

• 成功結果：發展穩定的自我認同與人生方向。

6. 成年早期（20–40歲）

• 發展任務：親密關係 vs. 孤立疏離（Intimacy vs. Isolation）

• 核心問題：能否建立親密的關係。

• 成功結果：建立情感連結與愛情關係。

7. 成年中期（40–65歲）

• 發展任務：生產創造 vs. 停滯遲滯（Generativity vs. Stagnation）

• 核心問題：是否對家庭、工作或社會有貢獻。

• 成功結果：培養對下一代的關懷。

8. 老年期（65歲以上）

• 發展任務：統整自我 vs. 絕望（Integrity vs. Despair）

• 核心問題：對自己一生的回顧與評價。

• 成功結果：感到滿足與人生意義。