19、有四位學童對於三個分數 等值的解釋如下： 

甲、將這三個分數通分以後，結果都是 ，所以它們都相等。 

乙、將這三個分數約分以後，結果都等於，所以它們都相等。

 丙、6：10、9：15、18：30 的比值都是 ，所以它們都相等。 

丁、用圖形表示三個分數時，切割的份數雖然不同，但表示的量都一樣，所以它們都相等。 

請問上述四位學童的說明，他們所代表的分數學習時程先後順序為何？
(A)甲→乙→丁→丙
(B)丁→甲→乙→丙
(C)丁→丙→甲→乙
(D)丁→乙→甲→丙

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