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聽覺與平衡系統之創健與復健學
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110年 - 110 專技高考_聽力師:聽覺與平衡系統之創健與復健學#100607
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19 下列那個音的特性,最不容易讀話?
(A)烤
(B)打
(C)板
(D)府
答案:
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統計:
A(169), B(11), C(6), D(41), E(0) #2761541
詳解 (共 1 筆)
匿名犀牛
B1 · 2021/08/29
#5049940
(A)ㄎ---舌根送氣塞音(B)ㄉ---...
(共 67 字,隱藏中)
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20 聽覺訓練模式非常多元,Blamey 與 Alcantara(1994)根據訓練策略的重點提出四種聽覺訓練模式, 下列何者錯誤? (A)分析法(analytic)是將言語拆解成更小的單位,訓練聽損者聽出差異 (B)綜合法(synthetic)強調語法和文句脈絡來促進理解 (C)語意法(semantic)加強聽損者對語意的理解,促進在噪音環境中的溝通 (D)實用法(pragmatic)訓練聽損者掌控溝通變項來理解對話內容,例如有效使用修補策略
#2761542
21 小傑正做出拿鏟子挖沙倒進桶子裡的動作。 媽媽:「小傑拿紅色的鏟子,挖了一大坨的沙子;哦,小傑把沙子倒進桶子了。」 在以上的親子互動過程中,媽媽使用了那一種促進性語言技巧(facilitative language technique)? (A)評論(comment) (B)自我說話(self-talk) (C)平行輸入(parallel-talk) (D)擴充(expansion)
#2761543
22 承上題,除了促進性語言技巧外,專業人員還可協助提升家長的觀察能力和互動技巧,使語言前期的 嬰幼兒習得並建立溝通輪替(turn-taking)。不包含下列何項技巧? (A)了解並回應孩子的非口語溝通訊息,如:哭聲、眼神注視 (B)模仿孩子發出的聲音 (C)與孩子共讀繪本,增加詞彙量 (D)觀察孩子當下感興趣的事物,與孩子共同探索該事物並搭配對應的語言描述
#2761544
23 下列何種溝通修補策略(repair strategy)的效果最差? (A)詳細闡述(elaborate) (B)換句話說(paraphrase) (C)確認內容(confirm) (D)再說一遍(repeat)
#2761545
24 對話輪替平均比率(Mean Length Turn Ratio)的相關敘述,下列何者正確? (A)對話參與者在對話中輪替次數的比率 (B)聽損時長除以聽損者開始說話的年齡 (C)為說話者之間交談流暢度的指標 (D)輪替比率的數值愈高,表示說話者間的溝通愈順暢
#2761546
25 聽覺障礙學生個別化教育計畫(IEP)的擬定與執行,不包括下列何者? (A)優劣勢能力 (B)學期目標和學年目標 (C)各科成績排名 (D)特殊需求
#2761547
26 聽力學的發展,改變了聽能復健的思維和進程,在推行全面新生兒聽力篩檢上有其重要貢獻,下列何 者最為合適? (A)提高助聽器的使用率和滿意度 (B)先天性聽損孩童有機會依循一般正常發展歷程 (C)有利於發現多重障礙新生兒,及早進入早療系統 (D)啟聰學校老師擔負主要的聽損學童教育責任
#2761548
27 在評估聽損者語言辨識時,測驗的句子是「貓咪和小狗是好朋友」,結果病患只聽到:「貓咪 …朋友」。 經過一週後再測一次,他很快就說出「貓咪、小狗是好朋友」。這代表在評估時,出現了什麼狀況? (A)學習效應 (B)再測試變異性 (C)臨床顯著性 (D)天花板效應
#2761549
28 有關聽覺訓練(auditory training)的敘述,下列何者錯誤? (A)透過此訓練可運用殘餘聽力 (B)透過此訓練可改善聽力損失程度 (C)透過此訓練可增進溝通 (D)其內容包括察覺、聽辨、理解等
#2761550
29 下列那一類助聽器較適合聽損嬰幼兒配戴? (A)體配型(body worn) (B)耳掛型(behind the ear) (C)耳內型(in the ear) (D)耳道型(in the canal)
#2761551
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