19.有習得無助感(learned helplessness)的青少年通常最易做何種歸因?
(A)將成功歸因於能力,將失敗歸因為運氣不佳
(B)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠
(C)將成功歸因於能力,將失敗歸因為努力不夠
(D)將成功歸因於努力,將失敗歸因為運氣不佳)。
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統計: A(691), B(2926), C(165), D(42), E(0) #606963
統計: A(691), B(2926), C(165), D(42), E(0) #606963
詳解 (共 3 筆)
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習得無助要往"塞力曼"思考
塞力曼說:學生如果把失敗視為努力不夠,那他將會繼續努力想辦法成功,但是學生如果把失敗視為能力不夠那他會覺得反正我能力都這樣了,再怎麼做都於事無補,於是就形成了習得無助!
總之題目先找到失敗歸因:一律都是覺得自己能力不夠去找答案!!!
塞力曼說:學生如果把失敗視為努力不夠,那他將會繼續努力想辦法成功,但是學生如果把失敗視為能力不夠那他會覺得反正我能力都這樣了,再怎麼做都於事無補,於是就形成了習得無助!
總之題目先找到失敗歸因:一律都是覺得自己能力不夠去找答案!!!
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14.有習得無助感(learned helplessness)的青少年通常最易做何種歸因?
(A)將成功歸因於能力,將失敗歸因為運氣不佳
(B)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠
(C)將成功歸因於能力,將失敗歸因為努力不夠
(D)將成功歸因於努力,將失敗歸因為運氣不佳
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關鍵: 將失敗歸因為能力不夠
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