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19.當重大政策執行計畫尚在研擬時,常見學校決策會處在問題及目標不確定之情境,問題解決亦在嘗試錯誤中進行,每次參與者流動性大,最後所做的決策常是配合當下情境隨機應變而形成。此敘述符合哪一種決定模式?
(A)政治模式
(B)理性模式
(C)垃圾桶模式
(D)綜合掃描模式
答案：登入後查看
統計： A(243), B(127), C(1376), D(338), E(0) #3463877
統計： A(243), B(127), C(1376), D(338), E(0) #3463877
詳解 (共 9 筆)
絜予
#6595613
教育行政決定模式
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- 理性模式: 蒐集完逞的資訊，考慮所有可行的方案，並對各方案進行理性分析，再選擇最佳的。
- 滿意模式: 認為人並不是純理性，決定會受到個人能力和環境限制，只能達到有限理性，做出滿意的決定。
- 漸進模式: 決策是餐與者互動而來，互動過程中需考慮現實層面，就現實情況漸近調適而來。
- 政治模式: 認為決策是一種利益爭奪的過程，由利益團體談判經折衝後做出各方不滿意但可接受的決定。
- 垃圾桶模式: 決策像從垃圾桶中隨機抽取出來，全憑機會不是理性分析的結果。
- 參與模式: 是藉由成員的餐與已達成共識做出決定。
- 綜合掃描模式: 理性模式+漸進模式。
- 直覺模式: 靠直覺做決定。
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題幹關鍵字:不確定之情境、嘗試錯誤中進行、參與者流動性大、隨機應變而形成
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100006038847918
#6602561
本題關鍵:「常見學校決策會處在問題及目標不確定之情境,問題解決亦在嘗試錯誤中進行,每次參與者流動性大,最後所做的決策常是配合當下情境隨機應變而形成。」
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(A)政治模式：一般為政治人物所用，是一種利益爭奪妥協的過程，各利益團體進行談判、協商，以做出大家可接受的決定。
(B)理性模式：為古典經濟學家提倡，本著追求最大利益之信念，在做決定時會搜尋完整資料，考慮所有可能方案，進行所有的利益得失分析，以選擇出最佳方案。
(C)垃圾桶模式：組織內部具有高度不確定性， 呈現出看似有組織卻是無組織狀態，此狀態中，組織就像由參與者、問題、解決方案、選擇機會所交織而成的垃圾桶。而決定的形成嘗試在某一偶然機會中，發現某一決策恰巧適用於某一問題，而做成決定。
(D)綜合掃描模式：由美國Etzioni提出，係融合理性模式和漸進模式而成。高層次宜採用理性模式；低層次則運用漸進模式解決問題。
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其他教育行政決定模式:
- 滿意模式：為美國學者Simon提出，認為人類沒有完全的理性，並受到個人能力與環境條件的限制，只能達到有限理性，因此只能做出滿意的決定。
- 漸進模式：由美國學者Lindblom首創，認為決定是透過參與決定的社會互動來完成的。
- 直覺模式：為專家在經過知識和經驗的累積、磨練而產生的一種潛意識決定行為。
- 參與模式：藉由成員參與，共同形成共識。
引用資料:
教育百科:https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A1%8C%E6%94%BF%E6%B1%BA%E5%AE%9A&search=%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A1%8C%E6%94%BF%E6%B1%BA%E5%AE%9A#.E6.A8.A1.E5.BC.8F.E8.88.87.E6.87.89.E7.94.A8
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TzuJu
#6821725
(A) 政治模式：以自我利益為核心，是由各相關利益團體進行談判，經折衝後做出各方雖不滿意卻可以接受的決定，可視為「權力遊戲」。
(B) 理性模式
(C) 垃圾桶模式(屬無政府型) : 柯漢Cohen等人
> 組織所處的情境具有高度不確定性
> 特徵：(1)目標模糊、(2)方法不明確、(3)參與者流動性大。
> 決定觀點：「問題」、「參與者」、「解決方案」、「選擇機會」的隨機碰撞組合結果。
發現某一「行動方案」恰巧適合某一「問題」的解決
> 組織所處的情境具有高度不確定性
> 特徵：(1)目標模糊、(2)方法不明確、(3)參與者流動性大。
> 決定觀點：「問題」、「參與者」、「解決方案」、「選擇機會」的隨機碰撞組合結果。
發現某一「行動方案」恰巧適合某一「問題」的解決
(D) 綜合掃描模式 : 艾齊厄尼Etzioni
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