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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)題庫下載題庫

上一題
19.關於表現評量(performance assessment)的敘述，何者正確？
(A)表現評量不會採用紙筆測驗
(B)表現評量強調幼兒之間學習的比較與分析
(C)表現評量是在特定時間、地點，採統一的評量方法
(D)表現評量是透過系統化觀察、記錄並分析幼兒的學習過程及結果

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難度： 非常簡單
最佳解!
徐小桃 高二下 (2012/03/20)
實作評量 1.定義：實作評量是種介於評量所學知識的紙筆測驗和將學結果應用於未來真實情境的實際活動之間的評量方式（吳裕益，民88）。根據Whleeler和Haertel (1993)的定義，實作評量是種有別於紙筆測驗的變通性評量，受試者必須要將完成某項作業所需具備的技能表現出來，而非僅僅用書面或口語的方式回答問題，它的評分相當依賴專業的觀察與判斷。 一、實作評量的類型 （一）實作評量的分類 1、依限制反應程度分類 （1）    限制反應的實作評量。例如：打一封求職信。 .....觀看完整全文，請先登入
9F
楊珮萱 高三下 (2016/04/05)

l   表現評量(實作評量)特色：

(１)   實作表現：「表現」完成一個作業的過程，但表現不一定要實際操作，其方式有：口頭表達(角色扮演)、以紙筆完成的建構式作業、操作較具等。

(２)   真實性：評量的作業能與真實生活產生關連

(３)   兼顧評量的結果及歷程：可同時了解學生解決問題的結果和歷程

l   真實評量：在實際生活情境下，評量幼兒在真實情境中表現的過程，特色：教學及評量，評量及教學

l動態評量：指教師以「測驗-介入-再測驗」主動介入的型式，經由師生互動的歷程，持續分析學生學習的反應

10F
陳怡晶 高一上 (2019/05/29)

表現／實作／直接評量

主張由幼兒建構答案或創作作品以顯示其知識或技巧的評量方式

1.可以間接或直接從作品中觀察到，例如：書寫測驗、表演、作品集、觀察和書寫測驗，

2.評量和教學結合

3.強調較高層次的思考

11F
113就是要上榜 國三上 (2024/01/15)

綜上+自己的看法：

關於表現評量(performance assessment)的敘述，何者正確？
(A) 表現評量不會採用紙筆測驗
...........................>可以紙筆和非紙筆評量(表現評量是主動建構答案或創作作品產生的，可以是紙筆測驗，但並不是傳統的填答案，而是例如：繪製設計圖 這種能更能測出真實能力的方式)
(B) 表現評量強調幼兒之間學習的比較與分析
.......................>幼教界比較在乎的是孩子自己的進步(非同儕比較)
(C) 表現評量是在特定時間、地點，採統一的評量方法
.......................>表演，實驗，作品 不可能在同一個時間 或有統一的方式來評量
(D) 表現評量是透過系統化觀察、記錄並分析幼兒的學習過程及結果


 


19.關於表現評量(performance assessment)的敘述，何者正..-阿摩線上測驗